北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》word教案.pdf

《儿童乐园》教学设计 教学内容： 北师大版二年级数学上册《儿童乐园》 教学目标： 1. 初步学会用数学的眼光观察生活、发现信息和提出简单问题。 2. 在具体情境中经历把相同加数的连加算式改为乘法算式的过 程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的紧密联系。 3. 知道乘法算式中各部分的名称，会读乘法算式。 4. 尝试提出与乘法有关的生活问题，感受乘法与生活的紧密联 系。 教学重点： 在具体情境中初步体会乘法的意义， 能把加数相同的 连加算式改写为乘法算式。 教学难点： 理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。 教学准备： 课件，算式卡片，调查生活中能用连加表示的问题。 教学过程： 一、情境导入。 师：同学们，你们喜欢去儿童乐园吗？今天老师就带着大家到儿 童乐园去看一看。 （板书：儿童乐园） 二、探索新知 1. 发现信息，提出问题。 （出示主题图“儿童乐园”） 师：请你仔细观察这幅图，你能从图中发现那些数学信息？ 师：那你能具体说一说每架小飞机上有几人， 有几架小飞机吗？ 生：每架小飞机上有 2 人，有 4 架小飞机。 师：你观察的真仔细，其他同学谁能像他一样说说自己的发现 吗？ 生：根据自己的观察说出相关的数学信息 （设计意图：引导学生找信息，根据情境图能完整的说一句话。 使学生直观感受到每类游艺活动参加的人数是有特点的。 ） 师：善于观察的同学们发现了这么多数学信息， 你能根据这些信 息，提出一些数学问题吗？ 2. 解决问题。 师：同学们真棒！能提出这么多数学问题，下面我们先解决其中 的一个问题，有多少人坐小飞机？用我们以前学过的方法怎样解决这 个问题？ 1 生：○ . 数出来 2 ○. 算出来： 用加法 2+2+2+2+2=8（人）（板书：2+2+2+2+2=8 （人）） 师：你能结合图说一说算式里的 2 代表什么？ 为什么要写 4 个 2？ 加法 2+2+2+2+2=8（人）这个加法算式就是求 4 个 2 是多少？ （板 书：4 个 2） 3 ○. 可以用乘法解决。 2 ×4=8 （人）（板书：2 ×4=8 （人） 师：是的，还可以用乘法解决。相同加数是 2，先写 2，有 4 个 2，再写乘 4 。这个加法算式就可以用 2 ×4 来表示。用乘法算式表示， 得数依然是 8。这位同学列出的就是一个乘法算式。这节课老师就和 同学们认识乘法（板书：认识乘法） 师：这个乘法算式我们还可以写成 4 ×2=8 （人）。（板书：4 ×2=8 （人）） （设计意图：引导学生把连加算式改写成乘法算式， 可以改写成 两个乘法算式。） 3、读算式，认识名称。 师：这两个乘法算式怎么读？ 2 ×4 ：这个算式读作 2 乘 4 等于 8， 4 ×2：这个算式读作 4 乘 2 等于 8。 （板书：读作：2 乘 4 等于 8 读作： 4 乘 2 等于 8 ）（学生一 起读） 师：乘法算式和加法算式一样， 乘法算式里的符号和数也有自己 的名称，我们一同来认识一下吧！ 师：这个符号叫做乘号，伸出你们的小手跟老师一起写，左斜、 右斜。乘号前后的两个数都叫做乘数，最后乘得的结果叫做积。 师：