2016九年级下册语文教学工作总结——代大福.docVIP

2016九年级下册语文教学工作总结——代大福 2016九年级下册语文教学工作总结——代大福 PAGE PAGE 3 PAGE 3 2016九年级下册语文教学工作总结——代大福 九年级下册语文教学工作总结 新县三中 代大福 本学期我担任九年级（2）班的语文教学工作。本学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，教学的成败往往会改变学生的命运。面临中考，学生老师的压力都很大。当然也是出成绩见效果的一学期，更是师生拼搏苦战的一学期。在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我几乎忘记了家人和孩子。但回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。正享受着丰收在望的喜悦。 在这一百多个日子里，我主要做了以下一些工作，总结如下： 一、思想先行，明确目标，激发热情。 本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次大考，每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。 备好课，努力提高驾驭课堂的能力。根据这个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。 掌控课堂节奏，关注学生状态。 学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 面向全体，尤其注重培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。 四、引导学生进行考前系统复习和模拟考试。 研究招试题，提炼解题规律，总结答题思路，积累得分经验。加强个人学习，研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点、热点、冷点。感悟命题方向，规范学生答题。加强与教研组其他老师的交流与合作。做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。形成一套适合本班学生实际的复习迎考理论。 以《说明与检测》为纲，以本校语文教研组的结晶——新县三中2015-2016学年度九年级语文复习学案为训练主线。分三轮进行系统而又有层次的复习。注重基础知识的梳理与积累，注重专题知识的突破，注重应试的技巧和规范训练。并及时反思总结学生存在的问题。及时补救，并收集学生不会或有分歧的问题，进行有针对性的指导。 同时做好学生的思想工作，让他始终坚定梦想，且能不急不躁，静心学习， 注重收尾工作。 1、转变剩下最后几天要更加学习的观念，树立静下心来，能学多少学多少。不浮躁，脚踏实地，一步一个脚印，从容走向考场。 2、明白，真考的内容和知识点是有限的。不怕不会的，就怕会的考不出来。 时光飞逝，一切经即将过去，过程永远比结果更重要。追梦的路是艰辛的也是充实幸福的。所有努力和付出都将会成为日后骄傲的回忆。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。 生命不息，战斗不止。我行走在追梦的路上。