二年级上册数学《乘法的初步认识》教学反思.pdf

学习必备 欢迎下载 二年级上册数学《乘法的初步认识》教学反思 ◆您现在正在阅读的二年级上册数学 《乘法的初步认识》教学反思文章内容 由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 二年级上册数学《乘法的初步认 识》教学反思这是一节平常得再也不能平常的课乘法的初步认识。 [ 新课程人教 版三册第 44 页] 。它是建立在学生已经学过加法、 减法， 这一节是学生学习乘法 的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下， 教材一开始就专列了一节乘法的初步认识， 使学生知道乘法的含义， 为以后学习 乘法的其它知识奠定十分重要的基础。 教材十分重视数学来源于生活及学生实际 操作，首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣， 为认识乘 法作准备。 接着让学生用小棒摆各种各样的图案， 由同数连加算式引出乘法。 从 中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数， 从而引入乘法， 这是本节教学的一条主线。 二是乘法算式的写法和读法， 这是理 解乘法的意义和实际计算的基础。 通过以上对教材的理解和分析， 我确定以开放 式的课堂教学本课。 教学情景： 1、谈话导入：星期天，同学们喜欢跟爸爸妈妈到公园玩吗？电脑出示游乐场情 景图。画外音：小朋友们到公园里见到哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友的爸 爸、妈妈在做什么。把学生的注意里引向画面。让学生观察画面，提出问题。 2、重点引到小棒图中，画外音：我摆了 4 把小伞；我摆了 6 个三角形；我摆的 是花边；我摆了 3 个五角星；我摆了一所房子和一棵树。 3、师：同学们会用小棒摆图形吗？你会摆什么？告诉你的同桌。 摆图游戏：请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房 子、亭子。想摆什么，就摆什么。 看你在规定的时间内能摆出多少个这样的图案。 4 、学生摆图形。 5、汇报交流。 师：请同学们数一数你摆一个图案用了多少根小棒， 再算一算摆了这么多图案一 共用了多少小棒。并把算式写在纸上。 个别汇报：说一说自己摆的是什么图形，用了多少小棒。 生 1：我摆了 4 个三角形，用了 12 根小棒，列式是： 3+3+3+3=12根。 生 2 ：我摆了 2 个五角星，用了 10 根小棒，列式是： 5+5=10 根。 生 3：我摆了 2 条鱼，用了 16 根小棒，列式是： 28=16 根。 生 4 ：我摆了 8 个三角形，用了 24 根小棒，列式是： 3+3+3+3+3+3+3+3=24根。 师边板书边故做疑难的样子， 引导学生怎样才表达清楚。 后开展讨论完成乘法的 意义。 反思：回顾本节课，觉得在不少环节上没有处理好。 1、以学生为本的教学理念还只停留在理论阶段， 没有深入人心。 在教学设计中， 能尽量体现以学生为本的教学理念。 比如用小棒摆你最喜欢的图案、 自己选一个 数学问题解决等环节都为学生提供了探究的时间和空间， 提供了充分的活动与交 流的机会。 但是问题是在教学实践中， 仍然较多地考虑自己的教学设计， 不能及 时根据学生的学习情况调整教学思路。 对于学生提出可以用乘法来求一共用了多 少根小棒？的方法置之不理， （当时一是怕中下生听不懂，影响学习情绪，二是