二年级上册数学教案不退位减人教新课标.pdf

学习必备 欢迎下载 《不退位减》教学设计 素质教育目标 （一）知识教学点 使同学掌握直接拨珠的不退位三位数减法的珠算方法。 ( 二) 能力训练点 1．会用口算和珠算互相检验。 2 ．继续培养同学多种感官协调动作的能力。 3．培养同学迁移、类推能力。 ( 三) 德育渗透点 在实际计算中，继续让同学体会珠算的直观与便利， 渗透爱祖国，爱人民的思想感情。 教学重点 学会能直接拨珠的三位数不退位减法的珠算方法。 教学难点 按要求各感官协同运作，正确进行珠算减法。 教具、学具准备 教具：一个大算盘 学具：每名同学一个小算盘 教学步骤 一、铺垫孕伏 1．复习拨珠方法和数位： 在算盘上拨上下面各数，再拨去。 335 123 212 要求同学先独自边说数边拨珠， 注意指法要正确， 然后同桌互相检查拨上、 拨下各数 时的指法和所拨的数是否正确。 2 ．复习珠算加法： 用珠算做下面各题。 51+23 212＋136 210＋608 要求同学先独立珠算， 写出得数， 然后指名在前边大算盘上珠算这三道题， 其余同学 判断正误。 第 1 页 学习必备 欢迎下载 教师提问：谁来说说你是怎么做珠算加法的？ 二、探究新知 ( 一) 导入新课： 刚才我们练习了两、 三位数的不进位珠算加法， 今天我们来学习两三 位数的不退位珠算减法。 板书课题：不退位减法 (1) ( 二) 教学例 1、 1．教学例 1 (1) 板书：例 1 用珠算计算 335-123 (2) 指名读题 (3) 板书： 335-123 教师引导同学由珠算加法的计算方法进行类推， 得出做珠算减法， 也要在算盘上定好 个位，拨上第一个数即被减数后，从高位减起。 板书： 1．在算盘上定好个位； 2 ．拨上被减数后，从高位减起。 定好个位后，师生一起在算盘上拨上被减数 335。提醒同学要边说数边拨珠。 引导同学考虑、回答：从 335 里减去 123 时 从高位起，百位减百位、十位减十位、到个位减个位。 123 的 1 百要从哪一位上的数减去？然后再减什么？从哪一位上的数减去？ 使同学明确： 要减去 123，先要减去 100，从百位上拨去 1，然后从十位的 3 拨去 2、最后从个位上 的 5 拨去 3 。 同学试算。 指名到前面大算盘上演示，并板书得数。 教师提问：在从 335 里减去 123 时，你注意了什么？ 使同学明确： 在计算时， 要对准数位， 从高位起依照数位顺序依次减去减数各位上的数， 要边说数 边拨珠。 师生一起把 335-123 再完整地打一遍。 3、用差加减数的方法进行验算 212+123= 第 2 页 学习必备 欢迎下载 2 ．反馈练习：想想做做的第一题。 （1）同学试算，教师巡视，和时纠正同学出现的错误。 （2 ）提示同学，在以后的练习中，可以利用口算和珠算互相检验。 （3 ）提示同学用珠算得出三数的差后，可用所得的差加上减数，看是否得被减数， 用珠算加法来检验珠算减法。 用差加减数的方法进行验算 3．珠算加减法的比较。