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古诗词鉴赏之炼字：一字一词总关情 备课：何俊英 审核：初二备课组 课型： 复习 课时：一课时 【学习目标】 1、初步掌握古诗词鉴赏中品味炼字类题目形式及解题思路； 2、通过练习学以致用； 3、了解提高古诗词鉴赏能力的途径。 【中考传真】 1、 （2011 ·金华） 访城西友人别墅 雍陶 澧 水 ① 桥 西 小 路 斜 ， 日 高 犹 未 到 君 家 。 村园门巷多相似，处处春风枳壳花 ② 。 【注释】① 澧（ l ǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ② 枳（ zhǐ） 壳花：枳树的花。 问题：诗中 犹未“ ”二字写出了诗人怎样的心情？ 写出了诗人会友急切的心情。 2、（2012 ·温州） 田 家 郑獬 田家汩汩流水浑 ① ，一树高花明远村。 云意不知残照好，却将微雨送黄昏。 【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。 问题：云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样 的思想感情。 蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。 3、（2012 ·恩施） 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 问题：这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者什么样的情感？ “独”字写出了诗人伫立目送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之 情，构成了一种闲淡的意境。 【题目形式】 （1） 某“”个字或词用得好，好在哪里？ （2） 诗歌中的 “某 ”字或词有什么表达效果？ （3） 某“”字能否改为 “某 ”字？ （4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。 【解答分析】古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经过锤炼的字的妙处。 答题时不能把该字孤立起来读，应放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 【答题范式】释含义（解释该字在句中的含义） +描景象（把该字放入原句中描 述景象） +点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情） （注意：使用修辞手法的字，应指出所用的修辞及表达效果） 【学以致用】 1、 渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 问题：首句中的 “断”字有什么表达效果 ? 解析： “断”字面上是 “断绝、隔绝 ”的意思，结合 “音书 ”一词，可以理解为 诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之 地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家 里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了 诗人的思家之情。 2 、 江 亭 夜 月 送 别 王 勃 乱 烟 笼 碧 砌 ， 飞 月 向 南 端 。 寂 寞 离 亭 掩 ， 江 山 此 夜 寒 。 问题：有人评点《江亭夜月送别》这首诗时，称赞 “寒 ”字之妙： “一片离情，俱 从此字托出。 ”你同意这种观点吗？为什么？ 同意。 “寒 ”，寒冷，一语双关，作者感到这一夜江山格外寒冷，作者心情 凄凉寒冷。 (2 分 )一个 “寒 ”字极写出对友人的留恋惜别