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九年级物理教学设计 “压强”教学设计 张村学区贾河口中学 杨静芬 课 题：压强 课 时：一课时 教学目标： 1、知识技能： ①能归纳出压强的定义，并会解释其物理意义。 ②会设计实验探究压力作用效果与压力和受力面积的关系。 ③能用压强公式进行简单的计算。 ④会用所学知识解释生活中常见增大和减小压强的事例。 ２、过程与方法： ①观察生活中各种与压强有关的现象， 了解对比是提高物理思维的基 本方法。 ②探究压力作用效果与什么因素有关？经历探究的主要环节， 通过探 究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了 解，进一步学习使用控制变量法。 ③通过实际动手，实践如何改变压强。 ３、情感态度和价值观： ①经历观察、实验以及探究活动等学习活动，培养学生尊重客事实、 实事 求是的科学态度。 ②通过探究性学习活动， 使学生获得成功的愉悦， 培养学生参与物理 学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 重 点：压强的的概念。 难 点：有效组织好探究活动归纳出压力作用效果与什么因素有 关，真正理解压强的概念并能运用相关知识解答有关问题。 教学设计思路： 在设计活动和组织教学时，本着贴近生活、从学生的实际出发，创设 出 探究问题的情景，让学生积极参与到学习活动中，培养参与的意识， 提高参与能力； 通过准备教具， 亲历探究的全过程， 掌握学习的方法， 及时的运用知识分析问题， 巩固提高使学生体验成功的喜悦， 增强自 信心保持学习物理的兴趣。 教学准备： （教师）鸡蛋 2 个， Powerpoint 课件 （学生）课前认真进行预习，一、二组同学准备钉板、细沙 , 三、 四组准备细绳、书包。同桌两同学为一小组合作准备。 教学流程图： 见附录 1 教 学 过 程 教学 教 师 活 动 学 生 活 设 计 意 环节 动 图 出示手中的鸡蛋，问： 推选力量 设制 谁能把这个鸡蛋捏破？师 大的几位同学 悬念，创设 引入 演示怎样捏。 上讲台来比赛 情景，激发 新课 学生捏完后，师演示用 捏鸡蛋，其它 学生的兴 手指轻松压破鸡蛋，问： 同学观察、思 趣 我和同学都对鸡蛋施加了 考现象产生的 压力，但效果为什么不同 原因。 呢？ 提 学生的回答师暂不做 明确 出 评价，师强调“压力的作 静听、确认 问题，便于 问 用效果到底与哪些因素有