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音乐二年级上册教案
第一课:金色的秋天
第一课时:
教学内容:
1、学唱歌曲《金铃铛》
2、听赏《丰收之歌》
教学目标:
3、能用自然的声音,欢快的情绪演唱歌曲〈金铃铛〉 。
4、喜欢听〈丰收之歌〉,能用打击乐器、身体动作参与音乐活动,并
能选用合适的色彩表现秋天的景色,感受秋天丰收的喜悦。
教学重点:
重点是“唱秋”,“赏秋”让学生感受秋天,表现秋天,享受秋天丰收
的喜悦。
教学难点:
1、创设欢乐而富有生机的情景,让学生在感受过程中,自然、欢快
的演唱歌曲。
2、试用打击乐器随歌声进行伴奏,进一步体验秋天丰收的喜悦。
教具准备:录音机、磁带、打击乐器。
教学过程:
一、情景导入:
1、学生随音乐《金铃铛》律动进课室。
2、师生问好,模声练习。
二、入新课
(一)说一说:说秋
教师提问:同学们,现在是什么季节?这个季节的景色是怎样的?
生:
(多媒体出示秋天的画面:落叶、秋风、硕果累累的果树等创设一种
秋天丰收的情景让学生有身临其境的感觉。 )
师:同学们说的真是太好了!我们看看儿歌里是怎样描绘秋天的?
(多媒体出示《金铃铛》的歌词)
1、按节奏朗读儿歌
2、律动:模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响。模仿汽车司机驾驶
汽车的摸样。
(放歌曲音乐作律动让学生无形中熟悉音乐)
设计意图:
通过说秋和模仿动作,使学生在生动、快乐的感受和想象过程中,形
象的记住歌词。
师:老师现在播放一首歌,同学们听一听歌中是怎样唱秋的?
(放录音《金铃铛》)
(二)、唱秋:从读儿歌、律动时的配乐,学生对歌曲音乐已很熟悉,
激发学生唱歌曲的兴趣和冲动。
1、先唱歌词再唱曲谱
2、学唱后,加上前边的律动
(三)、跳秋:创设自由宽松的环境边唱边跳尽情表现秋天的快乐。
三、欣赏
1、节奏导入:
(1)X XX (2X8 ) 手拍练习
2、初听《丰收之歌》
2、复听时加拍手节奏
3、加打击乐器
节奏型 X XX 做 2 个 8 拍(两个乐句)第三句 X X 做
8 拍 第四句 X XX
做 1 个 8 拍
(四)、写秋、画秋:
让学生根据自己的爱好, 随着歌曲画下自己想像中的秋天。 写一句对
秋天的美好记忆和想象。
(品展示进行评价)
师:同学们想象中的秋天真是太美了,只要你们认真学习,我相信将
来你们能描绘出更绚丽多彩的春、 夏、秋、冬,把祖国装扮的更美丽。
(五)请同学们自编舞蹈动作欢庆丰收。 你们可扮演农村人物的形象,
边听歌曲边表演。表现“人人都高兴、到处歌舞欢”的丰收景象。
(有的打击乐伴奏、有的唱、有的跳。在歌舞声中下课)
第二课时:
学习内容:
1、复习第一课时内容。
2、律动《摘果子》
教学目的:
1、能用自然的声音,欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》
2、能随音乐模仿摘果子的动作。进行律动表演,体验摘果子的快乐。
教学重点:
节奏感的培养,训练身体协调性。
教学难点:
学生自己创编动作,以及队形的变化和音乐的表现力。
教具准备:录音机、磁带、打击乐器
教学过程:
一、导入旧课复习
1、歌唱《金铃铛》
2、打击乐器伴奏。
二、导入新课:
(一)1、律动:故事导入
师:同学们的这首歌表演的不错,今天老师带你们去一个新的果园,
那里有好多好多的果子等着我们去摘呢! 老师想看一看你们怎样摘果
子。找一个同学出来做一个示范动作。 (老师激励表扬)让他做小老
师教我们一起做。 除了这样摘还能怎样摘?再请一个同学出来做一个
示范动作。跟他一起做。
师:有一天,有一个小朋友爬到树上摘果子,那高兴劲就别提了,他
一边往自己的蓝里摘, 一边摘着往下扔, 下边的小朋友就拿着篮子左
边接一个,右边接一个,其
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