二年级音乐下册第三单元《请来看看我们的村庄》教案新人教版.pdf

《请来看看我们的村庄》 一、教学内容 歌表演《请来看看我们的村庄》 二、教学目标 1．与他人合作边唱歌曲边表演，开心地投入到表现歌曲的快乐之中。 2．能够完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》 。 3．能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。 4 ．知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。 5．能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能 力。 三、教学重难点 本课的重点是引导学生大胆、 自信地参与表演活动； 难点是即兴创编歌词与打击乐创编。 四、教学过程 （一）歌曲导入 教师： 今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看， 听说我们要来， 村庄里有很多可爱的 小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？答案在歌曲里。 （二）模仿动物叫声 1．初次聆听歌曲 《请来看看我们的村庄》 ，指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图 片粘贴在黑板上。 （听音乐为图片排序） 2．教师：模仿动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家 还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？ （1）学生活动：八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪） 、大马（咻）、小鸭（嘎嘎） 、小猪 （哼哼）、小鸡（叽叽） 、小牛（哞哞） 、小驴（呜啊、呜啊） 、小羊（咩咩）叫声，其他学生 跟着一块表演（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长） 。 （2 ）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。老师扮演村 庄的主人，同学们分成八组（按照座位分） ，分别扮演村庄里的八种小动物。当老师邀请小 朋友的话说完后， 相应的小动物们要立即站起表演打招呼， 看哪组的反应最快， 模仿的声音 最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。 ） 3．再次聆听歌曲 《请来看看我们的村庄》 ，评出两组八位表现好的同学上台， 同学们可 1 以在心里小声哼唱。 当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时， 同学们要 在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。 4 ．总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是非 常欢快热烈的，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语， 最后两句是衬词句， 表示高兴、 欢乐的意思， 唱的时候要热情兴奋些， 我们一起来学唱歌曲。 （三）学唱歌曲 1．教师：“现在，请同学们带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。 ”（教师弹琴教唱 歌曲第一段） 2．教师： “通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表 达的是高兴的心情。 ” 3．教师：“在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。老师示 范一下如何换气，像闻花香唱一样， 注意要不露声色，老师示范唱第一段， 指导学生唱第一 段，告诉学生其他各段都是这样。 ” 4 ．教师弹琴教唱第二段，学生学唱。 5．跟琴学唱三、四段歌词。 （老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。 ） 6．完整地演唱歌曲。 （四）打击乐器伴奏 教师： 大家唱得这么好， 老师给你们准备了礼物。 是什么呢？请同学们用打击乐器为