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二年级教学上册数学知识总结点总结 二年级教学上册数学知识总结点总结 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE10 二年级教学上册数学知识总结点总结 PAGE 二年级上册数学知识点整理概括 第一单元长度单位 一、米和厘米 1、丈量物体的长度时,要用一致的标准去丈量;常用的长度单位有:米和厘米。 2、丈量较短物体往常用厘米作单位 ,用字母(cm)表示;丈量较长物体往常用米作 单位,用字母(m)表示。 3、丈量时:一般是把尺子的“ 0”刻度瞄准物体的左,端再看物体的右端对着几,对着 几就是几厘米。 例:画一条4厘米长的线段,一般应从尺的（0）刻度画起,画到（4）厘米的地方; 还能够从尺的（2）刻度画起，画到（6）厘米的地方。 4、1米=100厘米100厘米=1米。 5、拉紧的一段线（或绳索） ,能够当作一条线段。 线段的特色是:①线段是直的。②线段有两个端点。③线段有长有短，能够量出 长度。 6、画线段的方法：先用笔瞄准尺子的“ 0”刻度，在它的上边点一个点，再瞄准要 画到的长度的厘米刻度，在它的上边也点一个点，而后把这两个点连起来 ,写出 线段的长度。 7、丈量物体的长度时，当不是从“ 0”刻胸怀起时，要用终点的刻度数减去起点的 刻度数。 小学数学 8、图钉的长大概 1厘米；食指的宽大概 1厘米；田字格宽大概 1厘米；课桌宽 60厘米；黑板长4米；教室长8米；跑道长400米；铅笔长20厘米；跳绳长2 米；数学书长 26厘米；房间高 3米；词典厚4厘米；大树高 8米；旗杆高15 米 爸爸的身高1米75厘米或175厘米；小朋友的身高 130厘米或1米30厘米 第二单元100之内的加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时 : (同样数位)要对齐。②从(个位)加起。 ③(个位上的数字相加满10),要(向十位进1)。 2、用竖式计算两位数减法时 : (同样数位)要对齐。②从(个位)减起。 ③(个位不够減),要(从十位退1，在本来的个位数字上加10再减,计算十位时要记着减去退位的1。 3、连加、连减、加減混淆运算次序：从左往右挨次计算 ,有括号的要先算括号里 面的。 4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两 边的较大数减去较小数。 小学数学 5、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先经过重点句剖析，“比”字前方是 大数仍是小数，“比”字后边是大数仍是小数，问题里面要求大数仍是小数，求大 数用加法，求小数用减法。 6、连续两问的解决问题的解决方法：先依据已知的数学信息 ,解决一个问题,再 把答案作为已知的数学信息 ,解决第二个问题。 7、解决问题（应用题）步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘掉写单位 （单位为：多少或许几后边的那个字或词）③作答。 第三单元角的初步认识 1、角的特色：一个极点，两条边（直的） 。 2、角的画法:先画极点(定极点)后画边。 从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边 ,就画成一个角。 3、认识锐角和钝角 比直角小的角叫锐角；比直角大的角叫钝角。 4、用三角尺能够画出直角。 要知道一个角是否是直角 ,能够用三角尺上的直角比一比。 (点对点,边对边,边重 合,是直角） 5、三角尺上有3个角,此中最大的那1个是直角,其他2个都是锐角。 正方形、长方形都有 4个角,4个角都是直角。 6、角的大小与两条边的长短没关 ,只和两条边张开的大小相关。 小学数学 【用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。】 7、用三角尺画直角的方法：①先画一个极点，再从这个点出发画一条直线②用 三角尺上的直角极点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三 角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标记。 （一画极点，二描边，三 标出直角符号） 8、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角 :把三角尺上直角的极点与被比较角的顶 点重叠在一同，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合， 最后比较三 角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边， 线上为直角，内为锐角，外为钝角。 全部的直角大小都同样。 9、拿一张纸,先上下对折,再左右对折能够获得直角。 10、数学书的封面上有 4个角,4个都是直角。 红领巾上有3个角,2个锐角和1个钝角。 11、数角的个数时,能够先数单个的角,再数由两个单个的角构成的角 ,再数由三个 单个的角构成的角,挨次这样数下去,加在一同就是一共有多少个角。 、画直角、锐角和钝角。 、拼角:向来(角)一锐(角)拼钝角第四、第六单元表内乘法 1、求几个同样加数的和，除了用加法表示外，还能够用乘法表示更为简易。 乘法是求几个同样加数的和的简易运算。 小学数学 2、求几个同样加数的和改写成乘法算式 : 同样加数×同样加数的个数；同样加数的个数×同样加数 如:5+5+5+5表示:4个5相加得20