资产评估说课程序.pptx

资产评估说课 广州华立科技职业学院?王红玲说课程序一、说课程目标二、说教材三、说教法四、说学法四、说教学程序 教材分析 课程目标说课程目标说 教 材本教材为李军、何红主编的?资产评估根底教程?第一版资产评估根底教程是“21世纪高职高专规划教材—财务管理系列〞教材之一。是为满足资产评估实务操作人员的需求而设计的一本具有较强实践性的教材。本书所讲述的资产评估的市场法、收益法、本钱法被广泛运用于资产评估行业中。 课程性质说 教 材资产评估根底教材与会计学科中其他学科的联系１．资产评估与财务管理的关系。资产评估根底教程是财务管理系列教材之一。可以说财务管理是资产评估这门学科的根底学科。资产评估中所涉及的评估方法都需事先理解与掌握财务管理的知识。比方货币时间价值。2．资产评估与会计的关系。会计是确认、计量、记录和报告一个会计主体的财务状况和经营成果，资产评估是对评估对象的价值进行评定和估算的行为。两者虽然最终目的不同，但都会涉及到对资产价值进行确认与估算。会计中的一些概念，比方折旧的计算、市场价格等都会在资产评估计算中用到。３．资产评估与审计的关系。企业进行资产重组，如合并、脱钩改制、破产清算等等，按照规定或者惯例都必须进行审计和评估。资产评估机构在进行评估作价时，往往采用与审计方法相同或相似的程序，如监盘、函证、抽样、测试等。而审计机构在审计时，需要采用公允价值测试资产价值，并据以计提资产减值准备或确定公允价值变动损益等，这与评估并无很大区别。 教 学 目 标知识目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握资产评估的根本原理、根本方 法及具体资产评估的估算，并能运用所学知识，完成对资产评估资 料 的搜集、整理和分析，提高学生对资产评估与分析能力能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力及举一反三的学习能力 培养学生利用资产评估方法解决实际问题的能力课程内容本科程内容可以分为三大局部： 第一局部包含第1、2章：讲述资产评估的根本理论和根本方法；　第二局部包含第3—8章的内容：针对不同的资产评估对象：机器设备、房地产、无形资产、长期投资、流动资产和企业价值评估等，分别讲解不同对象的具体评估的方法和资产评估程序。我把它称之为资产评估评估实务　第三局部包含第10、11章的内容，讲述了资产评估操作标准以及资产评估中的经济分析。教 学 重 难 点 教学重点：资产评估的含义、目的与特点；资产评估中各种评估方法的原理及计算公式；评估方法中所设计的各种新概念的理解与运用； 教学难点： 资产评估中市场法、收益法、本钱法的计算公式；本钱法在机器设备评估中的运用；市场法、收益法和本钱法在房地产评估中的运用；收益法在无形资产中的运用；企业价值评估中的年金法、分段法及折现率的估算。说教法说 教 法案例教学法类比分析法归纳总结法小组讨论法配合多媒体辅助教学〔增强直观性和趣味性，提高教学效果〕说学法说 学 法?学法主要有：理论联系实际的方法〔如对具体资产评估方法的选取〕运用现有知识解决问题的方法回忆小结，归纳学法 检查效果，稳固学法 科学的学法指导是智力开展目标得以实现的重要途径说教学程序说 教 学 程 序〔一〕探究新知，稳固旧知〔二〕深入学习、师生互动〔三〕当堂训练，稳固知识〔四〕布置作业，检验学情探究新知，稳固旧知多媒体展示案例之无形资产评估 教学程序——无形资产评估一、无形资产定义 二、无形资产功能特性三、影响无形资产价值的因素四、无形资产评估程序 思考：1、哪种评估方法比较适合对无形资产进行评估？ 为什么？ 2、这些方法下应该确定的评估参数是什么？ 各参数的计算方法 与公式？教师——提问 学生——思考、答复目的——探究新知、稳固旧知、以旧知促新知深入学习，师生互动收益法在无形资产评估中的应用三个参数确实定——收益额、折现率、收益期限1、收益额①直接评估法：收入增长型〔销量和价格〕、费用节约型〔本钱〕；②差额法〔与行业平均水平比〕；③分成率法④要素奉献法2、折现率〔经济学〕3、收益期限〔与会计折旧期限比照〕 教学程序——无形资产评估教师——设疑、提问、并对知识点进行归纳总结学生——思考、答复、加深记忆目的——联系其他学科知识、运用旧知、比照分析记忆2、分析问题，解决问题〔攻破难点〕教师—引导学生学会比对分析 引导学生学会社会经济现象之间的相互联系、相互影响关系 学生—在教师的引导下学会分析问题、解决问题、归纳方法目的—培养学生分析问题，解决问题的能力，初步尝试成功的喜悦 教学程序——无形资产评估设计意图：理论联系实际、有助于学生学会观察分析、由难化易、增强学习自信心3、当堂训练，稳固知识? 练习题： 1、某企业有一种已经使用10年的注册商标。根据历史资料，该企业近5年使用这一商标的产品比同类产品的价格，每件高0.7元，该企业每年生产100万件。该商标目前在