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三年级语文上册阅读理解练习题 （-） 永不凋谢的玫瑰花 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的 花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花 儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这 时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在 手中，向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散 步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子， 你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？ ” 奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不相信我把花摘 下来送给奶奶看看后我再把它送回来小女孩害羞地说 听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女 孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的 —— , 这一朵是奖 给你妈妈 的 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ ⑴给第4自然段加上标点。（2分） ⑵发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。（4分） ⑶文中“惊讶” 一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为 ：第二次“惊讶”是因为 O 文中还有令我们感到惊讶的事是 o （3 分） （4）在你认为理解正确的句子后面画“ 。（2分） ①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。（） ②校长乂给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。（） ③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该乂给小女孩摘两朵大玫瑰花。（） ④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永 不凋谢，令人赞叹。（） （二） 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落 日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的篮绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群 小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非 凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的 脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了， 红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ? ? 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这 里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出 沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ .在括号里填上合适的量词。（3分） -（）落叶一（）流云一（）绸子 —（ ）小鱼 一（ ）波纹 一（ ）火 .将可以搭配的词语连一连。（4分） 扬起 宝物 挺拔的 草甸子 捧出 锦缎 茫茫的 高粱 抖动 豆荚 透明的 锦缎 摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子 .和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是（）（1分） A.绛紫 B.暗红 C.梨黄 D.浅绿 . “燃烧在字典里有两种解释：①石质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种 感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第（）种解释。（1分） . “小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。” 这个句子运用的修辞手法是（）（2分） A.拟人 B.比喻、拟人 C.比喻 D.拟人、夸张 .根据自己的理解填空。（2分） 第四自然段的总起句是 o围绕总起句，作者 具体写了原野上的、和 O .人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 的美丽景象。（1 分） （三） 你只要再迈出一步（节选） 一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩 下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师 ? ? 在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。 ? ? “还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些 不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了 ? ? 一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得 很高，但掌声却响了起来。 “安格拉，我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？ ”旁边一个叫米 ? ? 吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。 她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的 时候闭着眼睛也要往前迈一步。” （1）根据句意，写出文中加点词语的近义词。（2分） 恐慌（ ） 鼓励（ ） 厉害（ ）自豪（ ） （2）用简短的话概括短文写了什么故事。（2分） ⑶写出你对文中画“一一”句子的理解。（3分）