北师版一年级上册第3课《数字歌》语文教案.pdfVIP

北师版一年级上册第 3 课《数字歌》语文教案 一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段， 创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。以下是 小编为大家整理的北师版一年级上册第 3 课《数字歌》语文教案，感谢您的欣赏。 北师版一年级上册第 3 课《数字歌》语文教案 1 教学目标： ( 一 ) 情感、态度、价值观： 1. 感受童谣的音韵美 ; 2. 培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 ( 二 ) 知识要点： 1. 学习并朗读这首童谣。 2. 能正确认读本课 11 个生字。 ( 三 ) 学法和习惯： 1. 学习用指读的方法听读识字。 2. 能在具体的语言环境中学习汉字。 教学重点： 认读本课的 11 个生字 ; 通过朗读感受童谣的音韵美。 教学难点： 两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。 教学过程： 一、导入 小朋友，你们数学学数字了吗 ?( 学了 ) 今天这节语文课 , 我们就来学习一首和数字有 关的儿歌“数字歌” ( 老师板书 ) 。 二、讲授新课 1. 这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢 ! 打开书第 11 页看看你能不能很快 找出都有哪些小动物。 ( 训练学生说完整话。 ) 2. 如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。 请用数字标在图旁边。 ( 老师把阿拉伯数字贴在黑板上。 ) 学生汇报动物的只数， ( 要训 练学生说完整话。 ) 学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴 到相对应的数字下面。 3. 自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。 4. 听文录音， ( 整体感知课文 ) 尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指 着每一个字，听到哪，指到哪。 ( 培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。 ) ( 良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。如：说完整话 ; 指读方法的训练 ) 5. 谁愿意当小老师，带着大家读 ?注意：边读边用手指着。读后，你有什么收获 ? ( 引导学生进行自评，学有收获的意识。 ) 6. 自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。如果 认识了，就把记号擦掉。 ( 教给学生识字的途径 ) 7. 你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。瞧，他们偷 偷的溜出了门。 ( 从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。 ) 他和谁是朋友 ?( 不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单 独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。 ) 8. 孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看 ( 出示卡片“小朋友”“数字”) 每个词两生读，再齐读。 9. 现在更难了，谁还会读 ?( 出示“小”“朋”“友”“数”“两”“只”“个”这 几个字让生单独认读。字为红色，读完贴在黑板上课文中的空白处 ) 在读“只”时，老 师把“只’字放在课文中：三小羊、四鸡、五鸭， ( 生读。 ) 谁还能照样子说说 ?再读 “个”时，问生：看看周围，你还能想到什么 ?( 引导生联系生活说出几个用“个”做 量词的短语 ) 你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起。 ( 注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培养了能力。 ) 10. 我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说“悄悄话”，说说你都认识 哪个字了，怎么认识的