二年级教师个人述职报告.pdf

二年级教师个人述职报告 转眼间，一年的的教学工作已接近尾声， 经历了两个学期的磨练， 我已经完全适应了这里的环境， 回想当初刚刚来到 xx 学校时的迷茫与 懵懂，这一年以来， 我在领导的培养下， 在众多老师的教诲和帮助下， 迅速成长起来。为了更好地完成今后的工作，总结经验，吸取教训， 现在我将这一年以来工作情况总结如下： 一、“德” 本人自任现职以来，积极参加学校组织的各项活动，认真完成领 导安排的各项任务， 积极参加学校的教研活动。 服从分配， 顾全大局， 不迟到，不早退，时时严格要求自己。一方面体现在坚决拥护中国共 产党的领导，坚持党的教育方针，严格要求自己，通过政治思想、学 识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己 在教育行业中不断成长。 另一方面体现在认真学习教师职业道德规范， 不断地提高自己的道德修养和业务水平，时时做到教书育人、言传身 教、为人师表、以自己的人格、行为去感染学生。 二、“能” 刚开始来到嘉汇城学校的时候第一次听到“生本”这个词语是很 迷惑的，可以说是一无所知。经过这两个学期的学习和耳濡目染，终 于对生本有了自己的了解。在教学中我慢慢尝试让“生本”走进体育 课堂，让学生真正成为学习的主人，从而获得了体育锻炼带来的种种 快乐。在教学中，学生自己可以学会，教师应当大胆放手。通过小组 合作，在互帮互助的氛围下， 自然而然地学生就真正成为课堂的主人， 这样学生对体育就不仅仅是一种兴趣了，而会产生一种学习欲望，这 种强烈的欲望能牵引学生自觉地投身到课外体育锻炼中去，为学生终 生体育打下更为坚实的基础。 作为一个体育教师，我根据体育学科的特点和本校学生的实际， 灵活地运用生本教学的方法，结合学生喜欢的游戏，我会通过游戏结 合学习的内容创编一些小游戏，比如，把枯燥的静态准备运动和放松 运动结合音乐创编成动态和互动的形式，一般准备活动中是慢跑、行 进操、定位操，反复使用会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉 闷。我会采用一些奔跑类的游戏。 如：蛇形跑、 螺旋跑、跑动中的 “听 号抱团”、“拉网捕鱼”，或者用跳绳、 “猴子抢球”、“传球触人”等方 法。 在上不同的专项课时都会有自己创编的一套动态操， 比如足球操、 小篮球操、 绳操、体能热身操等。 这些活动同样也能取得热身的效果。 有些游戏不仅能起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又 能有利于组织教学，例如： “听口令做相反动作”、“有效无效口令”、 1 “人手一球”、“取球比赛”等等。这些游戏形式多样、新颖，既是游 戏内容又是组织教学的手段。 在体育技术技能教学中，我会运用游戏法，改变单一枯燥的练习 形式，提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动 力定型的形成。 例如：小篮球教学中 “一人运两球”、“活动篮筐”、“投 篮晋级”等游戏把篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了 练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。 经过教学实践证明游戏法是最有效调动学生的积极性的方法，也 是学生最喜欢的， 不但能形成了高效的体育课堂， 还真正做到了在 “玩 中学，学中玩”。让学生们体验到快乐的运动而爱上我的课堂。 三、“勤” 这一年我教的年级是二年级，以前教高年级时课堂组织，管理和 调动学生积极性都相对容易些，而低年级的上课注意力难以集中，持 久力较差，身体素质基础较差，这就对老师的课堂组织提出了更高的 要求。在开学初我想方设法让学生对我的课堂感兴趣，调动他们参与 运动的积极性。对于我校的学生来说，他们在语、数、英课堂上已经 形成了小组合作，互帮互学的习惯。如何将这种习惯运用到体育课堂 上来，如何让学生在练习中互帮互学，团结协作，我是这样做的： 第一：教学方面 （1）：设置体育班干部、小队长、体育器材管理员和灯窗管理员 等，让学生自主管理，一开始学生的积极性不是很高，后来我为每个 学生都准备了一本积分册，每位班干部按月“发工资积分”课堂表现 积极，比赛练习