二年级音乐上册第一单元《打掌掌》教案苏少版.pdf

《 打掌掌 》 教学年级 ：一年级 教学内容： 湘版教材第一册第三课 教材分析： 《打掌掌》是一首江西童谣， 旋律欢快跳跃。 歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优 美意境。歌曲的 2/4 拍 3/4 拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。 教学目标： 1. 能用身势动作参与歌曲表现。 2. 能唱学会演唱歌曲《打掌掌》 。 3. 能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。 4. 能唱准 3、5、 6 三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。 教学设计意图（理念） ： 1. 通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立 2/4 、3/4 拍的节拍感。 2. 通过师生打掌掌游戏反复感受 3/4 拍与 2/4 的不同，解决变换拍子的难点。 3.3 、5、6 的音高是这一课的教学内容之一， 通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。 4. 在音乐中找伙伴玩游戏，通过游戏中动作的变化感受变换拍子，培养聆听的耳朵。 教学设计亮点： 在多样的游戏中学会歌曲并体验 2/4,3/4 的节奏。 教学重点难点： 能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》 教学准备： 钢琴 课件 教学过程： 1、导入：随音乐摆动身体《幸福拍手歌》 师：我们的小小手儿可以用来干什么？ 生： 师：其实， 我们的小手还可以用来表现音的高低。 今天， 张老师带你们一起来认识几位音符 朋友吧。 （出示教具 3 、5 、6） 师：我们来做一做手势动作，和这三位朋友打打招呼吧。 （师示范柯达依手势） 1） 师： 3 的小手在哪里？生： 3 的小手在这里。 （腰间） 5 的小手在哪里？生： 5 的小手在这里。 （胸前） 6 的小手在哪里？生： 6 的小手在这里。 （嘴边） 2 ）跟旋律问答 3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 || （师）3 的 小手 在哪 里 ？（生） 3 的 小手 在这 里 。 5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 || （师）5 的 小手 在哪 里 ？（生） 5 的 小手 在这 里 。 6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || （师）6 的 小手 在哪 里 ？（生） 6 的 小手 在这 里。 3）找朋友 师：请小朋友闭上眼睛， 现在老师要来和你们玩捉迷藏的游戏了。 老师会在这会将音符小朋 友藏在你们中间，请拿到老师唱到的那个音符的孩子起立，边做动作。 （师走到一位孩子旁 示范） 33 33 33 3 1 师： 33 33 在哪里？生 1 举起卡片 3 左手举卡片 右手做手势 唱 33 33 在这里 2、我们的小手可以表示音符的高低之外，生活中还可以干什么？ 生：拍手 师：是的， 我们还可以用拍手的方法来表扬别人。 老师觉得你们刚刚表演的很棒， 我们来拍 手表扬一下他人和自己吧。 师： （示范）表扬他。表扬我。 （节奏） 3、出示儿歌 1）师示范念童谣打掌掌。 （边打边念）手腕、手心 2 ）学生模仿拍掌、拍手心 3）听音乐，分组来拍一拍。 4、听音乐，师画图 1）脚掌（教具） 师：一个大圆 2 个小圆在什么地方？ 生： 师：开在 什么 边？开在 什么 上？（按节奏） 边读边做脚 2 ）师：你还有什么动作表现大圆吗？ 生：踩脚（脚掌、脚尖