二年级50米加速跑训练方案.pdf

二年级 50 米加速跑训练方案 一． 队列练习，完成后做热身活动。 二． 向学生讲解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。 三． 过程指导： 1. 做好准备活动——活动手脚关节。 2. 学习做原地前后弓步摆臂练习。 3. 原地高抬腿练习 4. 动作结合练习， 动作要领： 上体正直稍前倾， 两臂弯曲肘前后摆， 前掌着地迈大步，眼看前方跑直线。 5. 小组练习，个别指导。 6. 师生互评学生正误动作示范， 师生观察， 对比，讨论并总结归纳。 四． 组织小组竞赛选拔出速度快、标准高的学生进行再次比赛，学生 观察比赛并进行鼓励指导学生学习良好的行为习惯。 （品德教育） 评价单 男生 女生 优秀 9.8s 以下 6 人 10.5s 以下 4 人 良好 10.1-11.8s 9 人 10.7-12.5s 6 人 合格 11.9-12.7s 8 人 12.6-13.2s 10 人 不合格 12.7s 以上 3 人 13.5s 以上 5 人 低年级的学生领悟性、接受能力比较差，不能在较短的时间内达到 要求，在本节课的学习活动中，有将近一半的学生不能达到标准。所以 在授课过程中，不能简单凭借以往的教学习惯进行，更不能以单一的体 育成绩来评价学生。 对于这些可爱的孩子我们更多的还是需要耐心、需 要爱心去灌溉这些幼小的心灵，不能像对待高年级的学生那样过于严 格，对于他们还需要有更多期待的空间。 在本次评价中对于学生体育 成绩的评价我只作为评价总分的 30%，而对学生之间的互评和教师的总 评占到了 70%，低年级的学生不应该吧标准定的过高， 积极鼓励引导他 们学习进步才是评价的主要目的。 在授课中有一个环节完成的比较成功，即学生的自评， 在学生们比 赛的过程中， 对于学生的引导达到了自己所设计的目标。参加比赛的学 生紧张，同时又不失期待，而更多的则是参观比赛的学生，他们更充满 了期待的目光，在此过程中，对他们进行积极引导，引导他们学会正确 积极地比赛观念，学会尊重落后的学生，不取消，不歧视；对于取得不 同成绩的学生学会争取评价，使他们认识到参加体育活动的乐趣所在， 胜不骄败不馁。 教师自评：在这节课中遗憾之处是没有让大部分学生动作做到规范 完整，所设计的教学方案不能完全被其接受， 在设计教学时应该设计一 些更加贴近于低年级学生的教学方案。 同时由于时间所限， 没有做到每 个同学都进行指导， 小组个没有达到要求。但是通过本次教学学生们的 学习积极性还是相当不错的， 通过鼓励的一些举措，不少学生克服了体 育课中经常遇到的胆小怕苦等困难， 同时也懂得了一些团结合作的重要 性。 教师评价：本节课教学过程设计的比较轻松，学生学习的热情比较 高，但是低年级的学习纪律保持的不够好，个别学生在一定程度上扰乱 了教学的顺利进行。