二年级上册数学教材研读.pdf

二年级上册数学教材研读 王清丽 本册教材的教学内容和教学目标 （一） 数与代数 1.第一单元 “加与减 ” 本单元主要包括连加、连减、加减混合运算和加减法估算。 通过情境教学，让学生体会加、减法的估算的实际意义，学 习加减法估算，并培养估算的意识。 2、第二单元 购物 (元、角、分的认识 ) 通过设计一系列学生熟悉的购物活动，学生能充分认识 人民币，能解决一些与人民币有关的实际问题。 3 ．第三单元 “数一数与乘法 ” 在这个单元的学习中，学生通过 “数一数 ”等活动，经历从 具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生 活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法 与生活的密切联系。 4 ．第五单元 “乘法口诀（一） ”，第八单元 “乘法口诀（二） ” 在这两个单元的学习中，学生经历 2～5 和 6～9 乘法口诀 的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能 力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 5 ．第七单元 “分一分与除法 ”，第九单元 “除法 ” 学生通过大量的 “分一分 ”活动，经历从具体情境中抽象出 除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提 出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学 会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。 （二） 空间与图形 1．第四单元 “图形的变化 ” 在这个单元学习中，学生将从熟悉的生活入手，结合生活 实例，通过观察、操作等形式多样的活动，初步感知了生活 中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称性打好 基础。 2、第六单元 “测量 ”(厘米和米的认识 ) 教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初 步建立 1 厘米和 1 米的长度观念，并初步认识线段。 二、本册教材编写的意图和特色 本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生 动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决现实问题的过程 中，经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得 对数学知识的理解和体验。下面结合具体学习内容，阐述本 册教材编写的意图和特色。 （一） 在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相 结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。 1．关于乘除法的含义 第三单元的标题为 “数一数与乘法 ”，第七单元的标题为 “分 一分与除法 ”，体现了教材要通过大量的动手操作， 帮助学生 体验乘除法含义的设计思路。在学习乘法之前，教材安排了 “数一数 ”的活动，结合学生的生活经验， 3 个 3 个地数、 4 个 4 个地数、 5 个 5 个地数 ……使学生体会到生活中存在着大 量可以用乘法表示的问题。而学生只学过用加法，将感受到 用相同数连加的方法进行计算有一定的局限性，从而体会到 学习乘法的必要性。通过 “儿童乐园 ”“有几块积木 ”“动物聚 会 ”等情境，由几个几个地数， 抽象出用乘法算式表示的模型， 使学生具体地体验乘法的含义，而不是背诵乘法的结论。在 学习除法之前，教材安排了三个 “分一分 ”活动 ――“分桃 子 ”“分苹果 ”“分糖果 ”，数目由小到大， 突出除法的本质是 “平 均分 ”。在大量的 “平均