二年级数学第二单元试卷分析.pdf

读书破万卷 下笔如有神 二年级数学第二单元试卷分析 一、命题目的、范围及特点 本次单元测试，试题覆盖二年级数学上册第一、二单元的知识点，共 大题， 小题。 分为计算能力、 实际应用两个方面。 具体题型为填空题、 判断、 填上符号、 连一连、 算一算、 操作题和应用题。试题重视基础知识、基本技能及解决问题能力的考查，主、客观试题设置 合理， 既富有综合性，又不乏灵活性。本试卷通过多种形式， 从不同侧面考查了学生对前两 个单元特别是第二单元知识的掌握情况， 注重考查学生对计算方法的掌握程度和动用已学知 识解决问题的能力。 体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化， 以及学生利用数学 知识解决身边的数学问题的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理。 一、 总体情况： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生 活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、 计算、思维以及解决 问题的能力， 不仅顾及了各个层次学生的水平， 又有所侧重。 这份试题尤其注重对基础知识 的检测，以及学生综合运用知识的能力。 总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识 点都基本掌握。 二、 错误情况分析 : 第一题 共有 个小题， 分，学生出错在 分左右，主要是学生的计算能力比较差， 还有就是有不细心现象。 第二题 考查学生 的掌握情况，这一题的失分在 1 分的较多 ,原因是计算出错。 第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学， 第六题“看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思，对谁比谁，求谁不会 理解。 第七题 考查学生的计算能力， 多数同学存在着计算不认真的现象。 丢分较 严重。 第八题 考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计算方法掌握情况，共 分，丢 分在 4 分的占大多数。原因是对算理还不是很熟练。 第九题“解决问题”共 分，丢分较多，原因 1 是没有理解题意，在老师读题时不认 真听题。原因 2 是式子列对可计算出现了错误。 原因 3 是没有养成写单位名称和答的好习惯。 三、改进与措施： 1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师要不遗余力地教会计算方 法，力求会正确计算。 2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别 类。 3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一 个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。 在今后的教学中除了要把握好知识体系， 熟悉知识点覆盖面之外， 还要认真钻研新课程 理念，理解、研究教材，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、 数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。 读书破万卷 下笔如有神 反思 算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。 就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了 计算方法单一，过于注重计算技能“ ” 的教学方法， 主要是鼓励了学生进行个性化的学习。 并充分调动学生已有的计算经验， 让他 们继续去探究、发现、创造不同的算法。 如：