四年级小学生写作方法指导.pdf

四年级小学生写作方法指导 一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。 阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的 语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗 读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。 “读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”， 说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好 的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。 二、选择恰当的写作材料 写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。 (1) 中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因 此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。 (2) 要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。 我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最 好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些 真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有 说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。 (3) 要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、 最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想 品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。 (4) 要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使 人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人 没有写过或很少写过的材料。 生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要 耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才 能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以 文炼人的目的。 三、精心安排写作材料。 (1) 并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的 位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择 几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从 不同角度来表现中心。 (2) 对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进 行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象 鲜明，特征突出。 (3) 递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推 移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作 时常用的组材方法。 (4) 详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详 有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。 组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合 不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。 四、把文章写得具体生动。 具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文 章是以具体生动的形象来感染读者的。 (1) 用总分法。 (2) 用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。 (3) 用举例的方法把文章写得具体生动。 (4) 用描摹的方法把文章写得具体生动。 (5) 用比较的方法把文章写得具体生动。 (6) 用数据说明的方法把文章写得具体生动。 除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多 留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地 表述出来。 五、表达真情实感。 (1) 选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择 那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 (2) 要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真 情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等 表达出来的。 (3) 用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实 感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到 恰如其分。 六、写好文章开头和结尾。 (1) 写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新 颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。 ①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。 ②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是 把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表 述作者的观点，点明中心，统帅全文。 ③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛， 给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫