二年级看图写话《我来帮忙》教案#..pdf

二年级看图写话 《我来帮忙》 - 如何写具体 教学目标： 1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画 并能根据图画内容展开合理想象。 2 、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。 3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开 头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。 教学重难点： 学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生 会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、 复习巩固观察单幅图的方法 1、整体看图，略知图意 师：同学们，这节课我们学习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅 图，你首先要先弄清楚什么？ 让学生交流讨论。然后指名回答。 教师根据学生的回答板书： 时间 地点 谁 干什么 2、师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按 照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。 word. 课件出示： 习作：（图中有谁？他们在干什么？发挥自己想象，写成一段通顺完 整的话。） 我来帮忙 3、学生分组交流，教师指导。 学生交流 35 分钟后，再指名 1—2 名学生汇报。 4、教师出示观察要求，让学生借助问题，仔细观察图画，并展开合理想象。 师：同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一 些呢？请大家看《我来帮忙》这幅图和课件上的要求 。再仔细的观察一次，还 可以大胆的想想哟！ 5、学生观察后交流汇报。 师问：通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：什么时候？谁在哪 里？在帮谁做什么？ 生：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。 word. ① 齐读“星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。” 师：星期六上午， 小刚在街上帮一个叔叔推车。 怎么才能说得更具体呢？ 引导学生问答可以用 提问 的方法。 ② 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？ （根据学生回答随机板书） 预设答案： a 、小刚到街上去干什么？ b、小刚为什么要帮推车？从哪里推车的？ c 、叔叔看到小刚来帮忙，会说些什么？ d、小刚有说什么？做了这件事小刚心情怎么样？ ③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生 说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。 ④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。 （自己练、同桌练习、指名说。） ⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。 二、练习写话 1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给 ( ，) ( 。 )( ？) （！） （：“”）找到家。 ① 星期天上午 小刚到街上去走走 ② 小刚走上前去 用手从后面推一推 ③ 叔叔说 谢谢你 小朋友 ④ 小刚说 不客气 小刚高高兴兴地上街去了 2 、写话练习。 word. 强调“开头空两格，标点符号占一格”。 从看看这副图，请根据刚才 你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导） 三、交流评议 1 、请几名同学把他写的话念给大家听。 2 、师生共同评议。 四、总结收获 今天