九年级化学金属的化学性质教案.pdf

课题 2 金属的化学性质 教学目标： 1、知识目标 1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应 2 ）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置 换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 3 ）能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行判断，并能利用金属 活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题。 2 、过程与方法 1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。 2 ）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语 言表达有关信息。 3 ）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3、情感与价值观 1） 激发学习化学的兴趣 2 ） 培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 3 ） 了解化学与日常生活和生产的密切关系 教学重点： 金属活动性顺序 教学难点： 对金属活动性顺序的初步探究 教学方法： 实验探究 多媒体 课 时： 一课时 教学过程： 复习提问： 什么是金属材料？金属材料有什么共同性质？ 情景导入：拿破仑的故事 在拿破仑时期。一次宴会上，皇宫贵族们 为了显示自己地位的 高贵，都选用金制、银 制的餐具。惟独拿破仑用的是铝制的餐具， 你 知道这是为什么吗？（当时拿破仑已经是 一国元首。） 讲授新课： 一、金属与氧气的反应 1、在常温下，镁和铝可以和氧气反应 2Mg + O2 ===== 2MgO 4Al + 3O2 ===== 2Al 2O3 2、在高温时，铁和铜也可以和氧气反应 高温 3Fe + 2O ==== Fe O 2 3 4 高温 2Cu + O2 ==== 2CuO 3、金在高温时也不能与氧气反应 结论：镁和铝比较活泼，铁和铜次之，金最不活泼 二、金属与酸反应 〔活动与探究〕 金属与酸反应 现象 反应的化学方程式 金属 （A组)稀盐酸 （A组）稀盐酸 有大量气泡产生生， 金 Mg + 2HCl ==== MgCl 2 + H 2 镁 属溶解，反应剧烈 有较多气泡产生， Zn + 2HCl ==== ZnCl 2 + H2 锌 反应较剧烈 有少量气泡产生 Fe + 2HCl ==== FeCl2 + H 2 铁 无明显现象 四位先生的表情： 铜 结论：金属活动性 Mg Zn Fe Cu 〔活动与探究〕铁、铜、银的金属活动性顺序 原理 ：活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物溶液中反 应出来 实验 现象 化学方程式 1、铁钉浸入硫酸铜 溶液蓝色变浅，铁钉 Fe + CuSO4== 溶液中 上附着一层红色固体 FeSO +Cu 4