二年级上册数学教案认识时间人教新课标.pdf

学习必备 欢迎下载 《认识时间》教案 【教材分析】 本节教材的主要内容有： 时、分的认识， 间隔 5 分钟的读写， 时间的实际应用和经过时间 的合理性。知识基础是一年级下册的认识钟表和同学们的生活经验。 在小学阶段时间的学 习共分三次：一年级的认识钟表；二年级的时和分；三年级的年、月、日的认识，由此可 以看出，在时间的学习上，本节内容具有承上启下的作用。 【学情分析】 对低年级的学生来说时间单位比较不易理解。 由于学生在生活中常常用到时间， 有了一定 的生活经验，教师在教学中要尽可能地联系学生的生活实际，使用钟表模型等教具学具， 让学生在实际观察、操作中体验时间长短，掌握有关时间的知识。 【教学目标】 1．结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道 1 时＝60 分。让学 生通过体验 1 小时、 1 分钟的时间的长短，初步建立 1 小时和 1 分钟的时间观念。 2．会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分，并能进行简单的时间计算。 【教学重难点】 重点：建立 1 小时， 1 分钟的时间观念。 难点：几时多的认读，以及建立 1 小时、 1 分钟的时间观念。 【教学准备】 课件 【教学流程】 情境导入→创设问题情境，引导探究 探究新知→知道 1 时＝ 60 分，能正确读出钟面上的时刻 巩固应用→运用所学知识解决问题 课堂小结→总结学到的知识和方法 【情境导入】 师：今天上课之前， 我们先来做一个游戏， 游戏的名称叫做“报数”： 我们 5 个 5 个地报 数到 60，哪一大组来开火车呢？ 学生活动。 师：小火车开得真不错，我们全班同学一起来这样报数，好吗？ 第 1 页 学习必备 欢迎下载 全班同学按顺序开始报数，如果报数到 60，然后从头再来。 师：刚才我们做的游戏是 5 个 5 个的报数， 想一想，生活中还有哪些可以 5 个 5 个地数地 情况？ 生 1：钟表面上的情况？ 生 2 ：钟表面上分 12 个大格，每一个大格又分 5 个小格，数数的时候就是 5 个 5 个地数。 师：同学们想得不错，钟表面上的数字也是 5 个 5 个地数， 钟表能帮助我们认识时间， 每 天我们都离不开时间， 我们曾学过看钟表上的整点和半点， 今天我们将继续学习认识时间。 【探究新知】 一、课件出示例 1 主题图，教学例 1。 1．认识钟面。 出示钟面，师提问：钟面上有些什么？ 生： 12 个数，时针、分针、格子。 师：钟面上一共有多少个大格？ 生： 12 个数字把钟面分成了 12 个大格。 师：每一个大格里有几个小格呢？ 生：每一个大格里有 5 个小格。 师：从 12 到 1 里面有 5 个小格，那么从 12 到 2 里面有几个小格呢？你是怎么想的？ 12 到 3 呢？ 生：一个大格里有 5 个小格，从 12 到 2 里面有 2 个大格， 2 个大格里面就有 10 个小格， 而 12 到 3 里面有 3 个大格，因此它有 15 个小格。 师：同学们说得真好。你知道钟面上一共有多少个小格吗？ 生：60 个。 ( 此过程都由课件演示 ) 2．认识时。 实物演示： 闪动时针，并且时针从数 12 走到 1，说明时针走 1 大格经过的时间就是 1 时。 师：时针从 1 走到 2 是 1 小时，那么从 4 走到几也是 1 小时？你还能说一说， 时针从