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八年级上册教学设计
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 1 You should see a dentist.
Section A
Ⅰ. Material analysis
Section A 是本单元第一课时。
主要活动为 Section A 的 1a 和 2 。
第二单元谈论如何保持健康。 话题一介绍了感冒、 头疼等常见病的名称， 出现了疾病
名称的词： toothache, backache, fever, cough, headache, stomachache 等以及相对应的短语：
have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache,
have a stomachache 等。通过 Kangkang 和 Betty 的对话，呈现了询问生病情况的对话：
What ’s wrong with you? I have a … 等，以及表达关心所提的建议： You should … 和 You
shouldn ’t …。本课的语法重点是 You should … 和 You shouldn ’t …。语言功能方面要求学生学
会用英语描述疾病并能就疾病征求他人意见、 给他人提建议等。 要求学生能在课后用英语
写一篇描述疾病并提出有益健康的提建议的文章。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims:
1. 能正确运用以下短语进行书面表达：
have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache,
have a backache, have a stomachache 等。
2. 能正确地运用 should, shouldn ’t 提建议：
You should drink enough boiled water.
You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.
Skill aims:
1. 能听懂有关日常小病的名称及相关话题。
2. 能熟练地运用 should ，shouldn ’t 针对日常小病提建议。
3. 能正确朗读介绍日常小病的对话或文章。
4. 能用 should, shouldn ’t 结合本单元短语描述日常生活小病并提出有益的建议。
Emotional aims:
通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会信任他人、关心他人，为我们的健康生活
创建友爱、和谐的氛围。
Ⅲ . The key points and difficult points
Key points:
have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache,
have a stomachache 等短语的理解及运用。
Difficult points:
就日常小病用英语提建议。
Ⅳ . Learning strategies
1. 培养学生根据图片猜单词意思的能力。
2. 培养学生模仿已有例句造句的能力。
前置作业：
1. 发烧
2.休息一下
3.牙痛
4.患感冒
5.看医生
6. 你应当早点上床睡觉。
7. 你妈妈看起来气色不太好。
8. 你应该多喝水。
9. 你怎么啦 ?
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, pictures of different illnesses
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