二年级音乐上册第五单元《猫和老鼠》教案新人教版.pdf

猫和老鼠 课题 欣赏《猫和老鼠》读童谣《猫和老鼠》 教学进度 1 课时 主备课人 复备课人 1、 欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》 ，感受音乐中“猫”和“老鼠”的 不同形象。 教学目标 2、 能分声部按节奏正确的、有表情地读童谣《猫和老鼠》并能用打 击乐器为童谣伴奏。 教学重、难点 分声部按节奏正确的读童谣《猫和老鼠》 学生课前准备 音乐课本 教学准备 多媒体、打击乐器 学习方法 听赏法 《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。深受学 学情分析 生的喜爱，能够很好地调动学生的积极性。 教学过程 二次备课 听《玩具兵进行曲》走进教室 唱师生问好。（用唱歌的形式来问好） 12 34 5 - 1 5 1 5 54 32 1- 同学们 好， 您 好 您 好 老师 您 好。 发声练习。 唱音阶 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ 2/4 1 2 3 4 ∣5 4 3 2 ∣1— 咪 嘛 咪 2/4 5 4 ∣3 2 ∣1— 嗯 （注意声音的位置在眉心） 2/4 5 0 3 0 ∣1 0 5 0 ∣3 0 1 0 ∣ 咪 嘛 一、读童谣《猫和老鼠》 1、节奏练习 跟着教师反复拍打黑板上的节奏。 2、 根据二声部出现猫和老鼠的叫声， 由教师启发学生创编其他小动物的 叫声。 1 3、 学生读童谣，并用打击乐器参与伴奏。 二、欣赏 , 《猫和老鼠》 1、欣赏动画片段《猫和老鼠》 ，激发学生的学习兴趣。 2、播放音乐，让学生说一说哪个音乐片段是表现的猫哪个音乐片段是表 现的老鼠。 3、教师介绍乐曲《猫和老鼠》 4、完整聆听《猫和老鼠》 三、教师小结下课。 作业 板书设计 2/4 X X X X ︳X O ︳ X .X X X ︳ X X ‖ 参考资料 教师用书 组员： 袁媛 通过本堂课的学习， 让学生对于二声部节奏有了一个明确的认知， 本 堂也应为打击童谣《猫和老鼠》的节奏，走向了一个高潮。学生们都 很喜欢本堂的教学内容，真正的做到了在欢乐中学习。 组员： 课后反思 组员： 组员： 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方