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第一课 阿里里
教学目标：
1 、能学会演唱歌曲《阿里里》 ，并用身势动作参与表演。
2 、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。
3 、喜欢参与上述音乐活动， 能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
重点、难点： 引导学生对少数民族音乐进行体验和理解， 并大胆地、 创造性地参与音乐表现。
教学安排：两课时
教学准备：电子琴、录音机、磁带
教学过程：
第一课时
授课时间：
一、组织教学。
师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》 。
1、导入。
今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？
2 、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？
3、师放范唱带，学生听赏。
师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里” 。）
师：真聪明， “阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。
4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》 。
你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。
你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱《阿里里》 。
5 、为歌曲进行身势伴奏。
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。 （注意强弱的变化）
（2 ）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。
（3 ）师引导学生体会歌曲情绪。 （情绪—优美活泼，速度—中速稍快）
6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》 ，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
7、参与表现。
三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》 。
（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。
（2 ）师生接龙。
（3 ）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。
四、课堂小结
第二课时
授课时间：
一、欣赏《阿西跳月》 。
（1）同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？
（2 ）播放音乐。
1
（3 ）你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？
（4 ）对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？
（5 ）出示课题。
二、学习主题音乐。
（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！
（2 ）我们在来听听！
（3 ）播放《阿西跳月》 。
（4 ）读节奏，用身体动作来表现。
（5 ）你们听到这首音乐也想跳舞吗？
（6 ）我们一起来吧！
（7 ）你们听到最多的是哪三个音？
（8 ）学生模唱。
三、参与表现
（1）请小朋友听音乐，然后来动一动。
（2 ）把你的想象画面描绘出来。
四、全班分四组表现。
（1）声音：嘿嘿。
（2 ）拍手跺脚。
（3 ）伴奏乐器。
五、综合表现。
（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。
（2 ）自由评价。
（3 ）课堂小结。
第二课 金铃铛
教学目标：
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》 。
2、能大胆地上台表演律动《摘果子》 。
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 ，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。
教学重点：
1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》 。；
2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 。
教学难点： 1、用打击乐器为乐曲伴奏。
2、律动《摘果子》 。
教学准备：电子琴、磁带、录音机
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
授课时间：
一、组织教学。
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、基础训练。
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