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《一对好朋友》
教学目标：
1、通过用亲切、柔和的声音学唱 歌曲《一对好朋友》开发学生对音乐的感知力，体验
音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高
学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、 鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时
体会相互合作的乐趣。
教学重难点：
1、能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》 。
2、创作与想象
教学内容：
学习《一对好朋友》 ；用双响筒与 三 角铁伴奏；创作与想象
学习课 后练习。
教学方法：情境诱导式、听唱法。
教学准备：
录音机 . 双响筒 . 三角铁
教材分析：
《一对好朋友》 是一首采用民间音调写成的创作歌曲。 歌颂小朋友之间的真挚朴素的友
谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类
的动物并不陌生， 贴近了学生的生活。 我觉得要用贴近儿童心理的教学内容， 新鲜多变的教
学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学 生深深体会到建立良好的同学关系给自己带
来的喜悦之情。
教学过程：
一、游戏导入：
老师：今天老师想跟你们玩个游戏好吗？
学生：好。
老师：老师说小花猫，你们就要模仿的叫声跟它的动作好吗？
学生：好。
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模仿几个动物后， 跟学生互动问还有哪些动物还可以模仿。 待学生的注意力集中在你那边后，
开始进入欣赏歌曲阶段。 让学生把书翻开课本 20 页 《一对好朋友》，翻完放好坐好， 手指着
歌词。
二：欣赏歌曲
初听歌曲：
老师：同学们歌曲里面有讲到几个动物呀？
学生：两个。
老师：分别是什么和什么呢？叫声是怎么样的？
学生：小 鸭、 gagaga 小牛 moumoumou
老师：那小丫丫和小妞 妞是什么？
学生：好朋友。
老师：丫丫、妞妞为什么会成会好朋友呢？
学生：因为他们一起放牧。
老师：真棒，原来同学们都有在 用心听喔。
三：学习歌曲
1、老师带领学生朗诵歌词
2、同录音机跟唱三遍
3、2 分钟背诵
4 、检查歌曲是否学会
5、加上律动
6、小组比拼
7、三角铁 、双响筒伴奏
四、创作与想象
1、老师：同学们你们 和同桌是好朋友吧，我们现在用我们的小脑袋把歌词修改一下，可以
把小丫丫、小妞妞，和好朋友的名字换一下，把你们的故事改到歌词里去。让大家一 下来
分享你们的友谊。
2、学生分桌讨论。
3、分别来演唱。
五、课后节奏练习。
x- 用走呕表示 x 用走表示 xx xx 用跑表示 xxxx xxxx 用快跑快跑表示
2
先让学生认识后，再来读一读拍一拍
五：课堂小节
老师：这节课同学们表现的很好，我们不仅学会了歌曲《 一对好朋友》也学会了好朋友要
互帮互助，团结友爱。
约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程
度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变
为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮
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