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第四单元 亲亲红领巾 修订栏
单元要求：
本单元听赏的几首歌曲既可以回顾历史、展望未来的教
育内容，也有积极参加活动的体验。本单元还设计了在队鼓
节奏中进行队列操练的音乐游戏，让学生在主题鲜明、活泼
多样的音乐活动中获得蓬勃向上的精神愉悦。
单元目标：
1．感受、 体验进行曲的特点， 能跟随音乐行进并作出队
形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。
2．熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨由“大 -- 、
大、大”组合的简单节奏，并能尝试用打击乐进行二至四小
节的节奏创编。
3．在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，
对少先队的认识更为全面， 感悟到作为一名少先队的光荣感、
责任感。
课时安排：
四课时
1
第四单元第 1 课时 修订栏
（ 课型：综合课 设计： xxx 授课时间： 月 日）
教学内容：
1．听： 《少年先锋队队歌》 。
2．唱： 《共产儿童团歌》。
3．拓展：了解少先队的相关知识。
教学目标：
1．通过欣赏《少年先锋队队歌》 ，让学生立志继承革命先辈的光荣传统， 做共产主义接
班人的决心。
2．在音乐教学中，自然的，有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。
教学重、难点：
1．随着音乐合作表演走动。
2. 模唱歌曲的歌谱。
教学过程：
一、欣赏《少年先锋队队歌》
1. 播放歌曲。
师：这首乐曲的情绪是怎样的？
2．学生回答。
3．介绍歌曲的创作的背景故事。
4 ．学生随音乐跟唱。
二、学唱歌曲《共产儿童团歌》 。
1. 播放音乐《共产儿童团歌》 。
2．按节奏教读歌词，生跟读。
3．生按节奏读歌词。
4 ．播放范唱，生轻声跟唱。
5. 师教唱，生跟唱。
6. 学生自己有感情地演唱歌曲。
7 ．用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。
8 ．模唱歌谱。
三、拓展
了解少先队的相关知识。
四、老师总结，下课
教后记：
第四单元第 2 课时 修订栏
（ 课型：综合课 设计： xxx 授课时间： 月 日）
教学内容：
1．学唱歌曲《我是小鼓手》 。
2 ．动：队列操。
教学目标：
1．学会唱《我是小鼓手》 ，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自
己的方式表现这种情绪。
2．通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜
悦。
教学重、难点：
1．在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。
2．能准确地做出与节拍相吻合的动作。
教学过程：
一、教授新课
1．播放歌曲《我是小鼓手》 。
2．鼓模仿点声。
3．学生模仿敲鼓。
4 ．学唱歌曲。
播放范唱，学生仔细聆听。
生轻声跟唱。
师教唱，生跟唱。
学生自己有感情地演唱歌曲。
三、队列活动
1．师：这首歌曲怎样演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪
呢？
学生回答。
2．队列操活动。
3．点评队列操的创作与表演。
四、教师总结，下课
教后记：
第四单元第 3 课时
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