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Unit 6 My Week
单元教材分析：
本单元是关于一星期 7 天的话题，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音
学习为暗线， 可采取整体学习的方法， 通过大量的歌谣和歌曲的输入， 在自然真实的语境中
感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在
歌谣、 歌曲、 游戏、 对话等多种语言活动中， 使用实物、 图片、录音等多种教学手段， 感知、
模仿，习得语言，达到熟练上口。本单元共五课时，其中 1-3 课为第一层次学习内容；第
4-5 课为第二层次学习内容。
单元教学目标：
1. 能够在本单元涉及的情景下听懂 . 会说一周 7 天的英语名称单词。
2. 能够认读一周 7 天的英语名称单词和他们的缩写形式。
3. 能够在相应情景下使用本单元所学的句型，对星期几进行提问并做回答。
4. 能够运用本单元所学句型询问他人在星期几做什麽，能听懂询问并做回答。
5. 能够开展课堂活动，交换有关星期几及活动的信息，训练学生听说的基本技能。
6. 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
单元教学重点：
1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂认读一周 7 天的英语名称单词和他们的缩写形
式。
2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型： What day is it today?
并会用 It ’s Wednesday.来回答。
单元教学难点：
1. 有关认读一周 7 天的英语名称单词的正确读法。
2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型： ：What day is it today?
并会用 It ’s Wednesday.来回答。
单元课时安排： 五课时
第一课时
教学内容：
Unit 6 Lesson 1 A Look, listen and chant
教学目标：
能够在涉及的情景条件下听懂并说出一周 7 天的英语名称单词和他们的缩写形式。
教学重点：
学习一周 7 天的英语名称单词和他们的缩写形式。
教学难点：
星期单词较长，学生读有难度。 Sunday 和 Saturday 容易混； Tuesday 和 Thursday 容
易混； Wednesday词比较长，由于字母 d 单词中不发音，生在拼时容易出现书写错误。
教学准备： 光盘，卡片
1
教学时间： 月 日
教学过程：
一、热身 (Warm-up)
1. 师生问好。
2. Sing the song of unit 5.
二、预习 (Preview)
1. Listen to a song.
T: What is the song about?
( 鼓励学生说出所听到的内容，英文和中文都可以，从而引出一周 7 天 )
2. Let ’s sing and learn
Listen to the song, teacher points to the days of the week on the calendar. 边
听歌老师边用手指挂历中的每一天的单词，使学生加深对 7 个名词的理解和记忆。
三、新课呈现 (Presentation)
1. Listen to the song for several times. 教师请学生反复多听几遍歌曲录音。教
师出示单词卡片，
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