DSB调制与解调分析和总结.pdf

沈阳理工大学通信系统课程设计报告 DSB调制与解调 1 课程设计目的 本课程设计是实现 DSB的调制解调。 在此次课程设计中， 我将通过多方搜集 资料与分析，来理解 DSB调制解调的具体过程和它在 MATLAB中的实现方法。预 期通过这个阶段的研习， 更清晰地认识 DSB的调制解调原理， 同时加深对 MATLAB 这款通信仿真软件操作的熟练度， 并在使用中去感受 MATLAB的应用方式与特色。 利用自主的设计过程来锻炼自己独立思考， 分析和解决问题的能力， 为我今后的 自主学习研究提供具有实用性的经验。 2 课程设计要求 （1）熟悉 MATLAB中 M文件的使用方法， 掌握 DSB信号的调制解调原理， 以 此为基础用 M文件编程实现 DSB信号的调制解调。 （2 ）绘制出 SSB信号调制解调前后在时域和频域中的波形，观察两者在解 调前后的变化，通过对分析结果来加强对 DSB信号调制解调原理的理解。 （3 ）对信号分别叠加大小不同的噪声后再进行解调，绘制出解调前后信号 的时域和频域波形， 比较未叠加噪声时和分别叠加大小噪声时解调信号的波形有 何区别，由所得结果来分析噪声对信号解调造成的影响。 （4 ）在老师的指导下，独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程 设计论文，文中能正确阐述和分析设计和实验结果。 1 沈阳理工大学通信系统课程设计报告 3 相关知识 在 AM信号中，载波分量并不携带信息，信息完全由边带传送。如果将载波 抑制，只需在将直流 A0 去掉，即可输出抑制载波双边带信号，简称双边带信号 （DSB）。 DSB调制器模型如图 1 所示。 图 1 DSB 调制器模型 其中，设正弦载波为 c(t ) A cos( ct 0 ) 式中， A 为载波幅度； c 为载波角频率； 0 为初始相位（假定 0 为 0 ）。 调制过程是一个频谱搬移的过程，它是将低频信号的频谱搬移到载频位置。 而解调是将位于载频的信号频谱再搬回来，并且不失真地恢复出原始基带信号。 双边带解调通常采用相干解调的方式， 它使用一个同步解调器， 即由相乘器 和低通滤波器组成。 在解调过程中， 输入信号和噪声可以分别单独解调。 相干解 调的原理框图如图 2 所示： 图 2 相干解调器的数学模型 信号传输信道为高斯白噪声信道，其功率为 2 。 2 沈阳理工大学通信系统课程设计报告 4 课程设计分析 4.1 DSB 信号调制过程分析 假定调制信号 m(t ) 的平均值为 0，与载波相乘，即可形成 DSB信号，其时域 表达式为 DSB c s m(t )cos t 式中， m(t ) 的平均值为 0 。DSB的频谱为 1 sDSB( ) [ M ( c) M (