3.4电影院教学反思.pdf

1. 在教学中 , 充分利用已有知识的迁移作用 , 通过比较 , 沟通新旧知 识间的内在联系 ; 积极引导学生通过活动促进知识的迁移 , 形成基本的 计算能力。在学生交流算法的活动中 , 鼓励学生用自己的语言来描述。 2. 教学中 , 尊重学生的个性特征 , 允许学生从不同角度认识问题 , 鼓 励学生发表与众不同的见解 , 让每个学生能够根据自己的认知水平和学 习能力选择适合自己的认知方式与思维策略进行估算。这样的教学既满 足学生多样化的学习需要 , 又使不同层次的学生学习到不同的数学 , 得 到不同的发展。 3. 对学生的评价应该贯穿整堂课的始终 , 特别是对个别学生的奇思 妙想 , 教师应该及时运用鼓励性的语言进行评价 , 使学生不断增强学好 数学的自信心 , 品尝成功的快乐 , 同时应指出思路上的错误之处、思维上 的遗漏之处 , 使其改正。