江苏省句容市后白中学九年级语文上册第17课《桃花源记》教案苏教版.pdf

桃花源记 基本目标： 1. 掌握文中重要实词、虚词的意思，在理解文意的基础上，背诵课文。 2. 把握以渔人的行踪为线索。 提 升目标： 理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 教学重点： 掌握文言实虚词、一词多义等用法。 教学难点： 理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 课时安排： 两课时 教学过程 导 入： 一、 默一默 （ 字音 ） 1. 指导学生熟读课文。 2. 强调下列字词的读音。 豁（ ） 然 俨（ ）然 黄发垂髫（ ） 便要（ ）还家 邑（ ）人 间（ ）隔 此中人语（ ）云 诣（ ） 阡陌（ ） 二、 读一读 1. 学生翻译翻译 1— 3 段，将不理解的字词写到黑板上。 2. 集体讨论交流不理解的字词。 3. 重点强调下列字词句的意思。 （1）字词：异 仿佛 通 属 悉 咸 无论 延 （2 ）句 子： a. 土地平旷，屋舍俨然，有良田 美池桑竹之属。 b. 阡陌交通，鸡犬相闻。 c. 黄发垂髫，并怡然自乐。 d. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4. 背诵 1— 3 段。 第二课时 一． 默一默 默写重点字词句的意思。 二、读一读 1. 学生翻译翻译 4— 5 段，将不理解的字词写到黑 板上 。 2. 集体讨论交流不理解的字词。 3. 重点强调下列字词句的意思。 （1）字词： 既 扶 志 规 寻 三、想一想 1. 本文线索是什么？请结合文章关键词句思考。 2. 世外桃 源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 陶渊明生活在东晋， 根据你的历史知识， 这样的地方存 在吗？从文中找出依据。 3. 课堂质疑：提出自 己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）。 四、练一练 （一）解释下列句中加点词： 1、缘 溪行 2 、落英 缤纷 ． ．．． 3 、欲 穷其林 4 、阡陌 交通 ． ．． ．． 5 、豁然 开朗 6 、屋舍 俨然 ．． ．． 7 、黄发垂髫 8 、便 要 还家 ．． ． 9 、咸 来问讯 10 、遂与外人 间隔 ． ．． ．． 11、率妻子邑人 来此 绝境 12 、乃 不知有汉， 无论 魏、晋 ．． ．． ． ．． 13、一一为 具言所闻 14 、余人各复 延 至其家 ． ． ． 15、便扶向路，处处 志之 （二）默写重点语句。 教学反思：