护理教学的基本方法.ppt

第八章  护理教学的方法与媒体;教学内容;教学目标;? 教学方法概述; 1. 教学目的 2. 教学内容 3. 学生的认知规律;? 护理教学方法的分类;? 以直观知觉为主的教学方法 指教师通过对实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识的一类教学方法，具有形象性、具体性、真实性等特点。 演示法 参观法 ;? 以实际训练为主的教学方法 形成技能、行为习惯和发展学生实际运用知识的能力为??的一类教学方法。 实验法 练习法 实习作业法 ;? 以陶冶为主的教学方法 教师根据教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情景中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一类教学方法。 角色扮演法 情景教学法 游戏法 ;? 护理教学的基本方法;? 讲授法;? 讲授法;? 讲授法;? 讲授法;? 讲授法;运用要求;? 谈话法;《论语》 儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 “苏格拉底方法” 指在与学生谈话的过程中，并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。 ;优点 激发学生的思维活动 变学生被动学习为主动学习 了解学生学习能力 及时获取学生学习的反馈 学生学习到探究问题的一般思路和方法 缺点 耗时较多 难于控制;运用的基本要求;运用的基本要求;运用的基本要求;具体方式;具体方式;具体方式;? 谈论法;优点 有助于学生独立思考和学习 增进师生交流和了解 培养学生思维能力和语言表达能力 增强运用理论知识解决实际问题的能力 缺点 耗时较多 难于控制 低能力学生易处于被动地位;运用的基本要求;讨论法的使用;讨论法的使用;讨论法的使用;讨论法的使用;讨论法的使用;讨论法的使用;? 读书指导法;优点 培养学生自学能力 弥补教师讲解的不足 缺点 受学生以往经验、知识水平和认识方法的影响;运用的基本要求;? 演示法;优点 形象、具体、直接和真实 能将知识与实物、想象联系在一起，使习得的知识易于理解和巩固 利于培养学生的观察能力 ;试验及实际操作的演示;分 类;运用的基本要求;? 参观法;优点 有效地将教学与实际医疗护理实践紧密联系 拓宽学生的知识面，开阔眼界，激发求知欲 帮助学生接受生动的专业思想和职业道德教育 ;;运用的基本要求;? 实验法;优点 获得直接经验 培养学生进行科学实验的基本技能 培养学生对科学研究的兴趣 ;分类 演示性实验 课前进行，让学生对新课内容有感性认识 验证性实验 课后进行，目的在于验证书本所学知识 设计性实验 学生在具备一定的基础理论和实验技能基础上进行，难度大，综合性强;运用的基本要求;? 实习作业法;优点 体现了理论与实际相结合、教学与临床相结合的原则，对学生巩固和充实所学的理论知识，培养从事实际工作的能力和救死扶伤、关心患者痛苦的良好职业道德有着重要意义。;运用的基本要求;? 练习法;优点 可以帮助学生更加牢固地掌握所学知识、并把知识转化为技能、技巧；有利于培养学生克服困难的毅力和认真工作的态度。;分类 听说练习 外语教学中的会话、听写 解答问题练习 理学课程，如《高等数学》、《医学统计学》…… 绘图、制图练习 绘制体温单 操作技能练习 计算机上机操作、护理基础操作;运用的基本要求;? 角色扮演法;优点 寓教学内容于活动情境中，使学生在不知不觉、潜移默化中受到教育 缺点 传递信息不多、不快，培养动手能力不够 ;基本应用过程;运用的基本要求