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教育的价值与意义
从古至今,教育都在政治、经济、文化以及个人等各方面的影响
都是十分显著的。教育,在这个与日俱进的时代,有着它独特的价值
与意义。
第一,教育对政治的价值与意义, 是推进我国建设民主政治的进
程。马克思曾经指出: “一方面,为了建立正确的教育制度,需要改
变社会条件; 另一方面,为了改变社会条件, 又需要相应教育制度。 ”
这段话对于我们认识教育与政治的关系同样适用。 我们知道政治对教
育有制约作用, 同时教育对政治也有反作用。 民主的问题成为教育与
政治的核心问题, 建设社会主义民主政治, 是我国社会主义建设的一
个重要目标。我们知道,民主政治的核心是人民当家作主,即人民参
与国家事务的权利,参与对国家的监督和管理。列宁曾经指出, “政
治就是参与国家事务,给国家定方向,确定国家活动的形式、任务和
内容。”毛泽东也说过, 民主的方法就是必须让人民 “参与政治活动”。
人民怎么才能参与政治活动,参与国家的管理呢?当然有各种条件,
就是要提高人民群众的文化、 教育水平。没有一定的文化、教育水平,
是难于参加政治活动, 行使对国家的管理权的。 列宁在强调对工农的
教育问题时,就说过, “文盲是站在政治之外的“;他还说过,在一
个文盲的国家是不可能建设共产主义。 列宁把提高工农的文化和教育
水平,同实现苏维埃民主和克服官僚主义来纳西在一起。实践表明,
列宁的意见非常深刻。在我国,建设社会主义民主政治,真正实现人
民当家作主的权利,让人民群众参加选举、监督、管理等政治活动,
都需要有一定的文化、 政治水平。 教育在这些方面也肩负着重大的任
务。广大群众的教育水平和文化水平的提高, 是民主政治建设的重要
条件。
第二,教育对经济的价值与意义,是推动社会生产力的强杠杆。
人常说 “贫穷的人 (国家)的唯一出路, 靠教育。”犹太民族的成功,
在于教育,这是铁证;日本经济的迅速发展也是教育促进的作用。教
育发展的基础在于生产力和经济的发展, 而教育又将作用于生产力和
社会经济, 成为推动生产力和社会经济发展的强大力量。 同时教育是
培养适合经济发展人才的一种社会活动, 与经济发展、 社会进步的关
系十分紧密。 它既是传递社会生产经验和生活经验的必要手段, 更是
社会经济发展不可缺少的重要基础和条件。 一国教育事业的发展, 取
决于该国资本形成能力的大小。也就是说,教育发展的规律和速度,
应当同国家资本形成能力相适应, 量力而行, 才能保证教育与经济持
续、稳定、协调发展。
首先,通过教育,奠定发展社会生产力所需要的人才基础。生产
力和经济的发展, 需要高素质的劳动者, 要求提高全社会成员的思想、
智力、体制水平。普及教育(包括初等、中等教育)之所以受到一切
发达国家的重视, 原因就在于它能带动奠定发展社会生产力所需要的
牢固基础。生产力和经济的发展,还需要大量专业人才,这是由专业
教育、高等教育提供的。教育在提供专业人才方面所起的作用,可以
说是无与伦比的。 生产力和经济发展的重大障碍是人才短缺; 而这恰
恰是教育不发达的结果。 愈是经济高度发达的国家, 愈清醒地看到人
才的意义,因而把教育提高到社会发展的头等地位。 “教育先行”成
为发达国家竞相采取的决策。 联合国教科文组织的报告指出: “现在,
教育
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