脚夫调教案资料.pdf

×× 中 学 教 案 NO: 10 课 唱歌《脚夫调》 时 间 11.5 题 1.通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民 歌那“原生性”的质朴美； 教 2.通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的 学 风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识； 目 3.通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳 标 动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中 华。 教 学 培养学生的情感和审美能力。 重 点 教 学 让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。 难 点 教 学 情境教学法、讲授法。 教 具 多媒体课件、钢琴 方 法 板 《脚夫调》 书 1=bE 2/4 陕西民歌 稍慢 节奏自由 设 计 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 人民音乐家冼星海说过： “民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必 须研究民歌。”民歌是我国民族民间音乐艺术。民歌反映的是最底层、最普通的 劳动人民的心声。每个民族都有自己的民歌，并以多样化的体裁、歌唱形式和内 容，反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。成为中华民族的瑰 宝。 今天我们来欣赏陕西民歌的音乐风格。 首先利用多媒体课件播放三首民歌。 师：请同学们仔细聆听歌曲，回答哪一首是陕西民歌？ A 《太阳出来喜洋洋》 B 《小拜年》 C 《脚夫调》 生：“《脚夫调》”。师：同学们回答的很好，今天我们欣赏的就是陕北信天游《脚 夫调》。 三、新课教学： （一）师：（出示地图）请问有谁能找到陕西省呢？ （位于中国西北地区东部）利用多媒体课件播放古城西安。教师介绍陕西省的地 理知识和人文景观。 陕西省位于中国西北地区东部的黄河中游， 面积 19 万多平方千米全省纵跨黄河、 长江两大水系，是“新亚欧大陆桥”亚洲段的中心和进入中国大西北的门户，省 会是西安， 陕西大地古老而神秘，是中华民族的重要发祥地。她犹如镶嵌在中 国内陆腹地的一颗明珠，这里有我国著名的古城长安（今西安）自西周起，先后 有 12 个王朝在此建都，历时 1100 多年。 （二）师：通过介绍，我相信大家对陕西省有了一个大致的了解，下面再一次聆 听这首民歌，请同学们经过小组讨论的方式来回答，陕北信天游《脚夫调》的特 点？ (高亢有力、激昂奔放 ) 教师介绍陕北信天游风格和特点。 信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词基本以七字为一句，上下两 句为一段，上句起兴，下句起题。既可以两句独立成歌，也可把几段或十几段歌 词并列，用一个曲调反复演唱。民间曾有“信天游，不断头，断了头，穷人就无 法解忧愁”之说。信天游以绥德、米脂一带的最有代表性， 《脚夫调》流行在绥、 米一带，它以高亢有力、激昂奔放、具有鲜明的西北民歌的特点 （三）出示歌谱，利用师生互动的方式教授音符的时值及小切分，三连音，和后 十六等节奏型的打法。 师：因为音乐来源生活，同学们能否在生活中需找音符的时值呢？ 例： 4 分音符时值——走一步 8 分音符时值——钟表滴答 16 分音符时值——小鼓 （四）学唱歌曲。 1.教师示范，学生倾听； 2.学生随琴哼唱； 3.学生与老师一起演唱； 4.学生独立演唱歌曲。 四、课堂小结： 今天我们欣赏了陕西信天游《脚夫调》 ，让我们感受了我国民族音乐的魅力， 了解了陕西信天游的风格特点和本曲节奏方面的基础乐理知识。 信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词基本以七字为一句， 课 上下两句为一段，上句起兴，下句起题。既可以两句独立成歌，也可把几