静夜思教学设计与反思.pdf

《静 夜 思 》 教 学 设 计 与 反 思 ( 共 3 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 课题 静夜思 作者及 江雨 工作单位 教材分析 《静夜思》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级上册的一篇课文。主 要学习内容是识记生字，感悟诗中所抒发的思乡之情。 学情分析 这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗 的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗 的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。 教学目标 知识目标： 1、认识 10 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“攵”。 2、朗读、背诵这首古诗。 能力目标： 1、培养学生的识字能力。 2、培养学生诵读古诗的能力。 情感目标： 1、让学生受到古诗文化的熏陶，产生对中华传统文化的热爱之情。 2、使学生感受到古诗中所描绘的美好意境，勾勒出的浓浓思乡情。 3、培养学生的识字兴趣。 教学重点和难点 【教学重、难点】会认 10 个生字，写好 4 个字。有感情的诵读古诗。 教学过程 教学 教师活动 预设学生行为 设计意图 环节 音乐、背景、文字，首先在 背景屏幕出示“古诗” 课前营造一种古香古色的韵 导 入 让学生读读屏幕上的字。背 学生被自己会的古诗 味，背背喜欢的古诗，引领 学生们进入古诗境地，从而 背喜欢的古诗 给整堂课罩上古诗的氛围。 写出这些古诗的作者我们把他们 学生根据老师的介绍了 丰富学生的视野，让学生们 介 叫作 ( “诗人” ) 。咱们就来认识 不但会背诵古诗，而且知晓 绍 一下这位诗人。 解这位诗人的杰出贡献 古诗的作者，了解诗人，喜 诗 1 、屏幕演示 :出现李白像，让学 和所处的文学地位—— 欢诗人，近而也更加喜欢我 人 生介绍一下对李白的了解。 诗仙 们的古诗文化。 2 、课件演示，介绍李白 从 1 、课件演示 :(秋夜 ,李白望月图 ) 1、学生看图说一说 图 看 ,这是什么时候 ,李白在干什么 ? 2 、齐读课题 画 2 、揭示诗题 让学生从图画浓郁的意境 ,从 意