罗布泊,消逝的仙湖教学设计.pdf

罗 布 泊 , 消 逝 的 仙 湖 教 学 设 计 ( 共 7 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可 -- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小 -- 罗布泊 , 消逝的仙湖教学设计 罗布泊 , 消逝的仙湖教学设计范文 教学目标 1、了解报告文学的文体特征 2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识 3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把 握课文内容，培养学生概括要点和语言表达的能力。 4、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问 题的能力。 教学重点 1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。 2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应 吸取哪些教训 ? 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入课文 那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖 ; 那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲 ; 那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺 先后在那里失踪、遇难 ; 2 那是一个寸草不生 , 不见飞鸟 , 令人恐怖的地方 ; 那就是罗布泊。 罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的 仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故 呢?下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。 二、看题目： 1、分析它给我们提供了哪些必要的信息 ? 罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。 2、针对题目，你能还能提出哪些问题 ? 罗布泊曾是一个怎样的仙湖什么时候消逝的为什么会消逝现在 的罗布泊是什么样子罗布泊的消逝带来怎样的 . 恶果同样的悲剧还有 哪些 三、请学生带着以上问题阅读全文，要求： 1、用笔标出各自然段的序号。 2、在书上画出有关问题的答案。 ( 看能否用一两句话加以概括 ) 3、理出各内容在书中出现的次序。 ( 此问题要求学生之间进行讨论解答 ) 明确： 2、罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊 周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 罗布消逝于 20 世纪 70 年代。 消逝的原因有两个：一是 20 世纪 20 年代塔里木河曾经人为改 道，导致下游干旱缺水 ; 二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河 3 道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草 不生，不见飞鸟，令人恐怖。 罗布泊消逝导致生态环境遭受人为破坏，迅速恶化，沙漠在扩 张。 同样的悲剧还有：青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸 ; 月牙泉水 域缩小，有干涸之势。 3、文章从今日罗布泊的荒漠景象写起，接着上溯历史上的美丽 景象，然后着重说明罗布泊消逝的缘故，又具体展现今日罗布泊的 荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出 拯救生态环境的强烈呼吁——目的。 四、请学生齐读 12、13