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爱与法同行演讲稿 范文一 : 讲一个孩子的故事吧。 按说，小硕这个孩子今年应该读中学二年级，可是他 却被学校劝退了。现在，小硕每天在家上网玩儿游戏， 聊天，从来不主动出门找别人交流。在他的世界里，仿 佛天地小得只剩下了一个人，孤独和愤懑包围着他。于 是他在 QQ上骂人，在空间里疾呼，他渴望和别人一样拥 有生活中最普通的东西，和别人一样有上学的机会。但 是，现实对于他而言很残酷，这都是因为他是一个癫痫 儿。如果说疾病造成了小硕身体的创伤，那么，谁给他 的心灵埋下了愤世的种子呢？ 说到这里，我想很多学校的负责人和老师都会这样想： 这样的孩子无论放到哪个学校都是负担，万一发病出了 事，家长不会善罢甘休的。这样的例子太多了，谁也不 愿意因为一粒芝麻而丢了西瓜。是啊，相信在座的很多 老师都是赞同这种想法的。我也一样。但是，我们都忽 略了这样一个问题：难道，在现实和道义之间，真的就 没有维系平衡的可能吗？当然有！那就是法律。 《义务教 育法》第十九条规定：普通学校应当接收具有接受普通教 育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、 康复提供帮助。就这条规定来看，劝退小硕的学校不仅 没有保住西瓜，还给自己造成了更坏的影响。退一步来 讲，就算小硕真的在学校发病而造成伤害，学校真的会 像传言中那样成为待宰的羔羊吗？当然不会。 《侵权责任 法》第三十八条规定：无民事行为能力人在幼儿园、学校 或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼 儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证 明尽到教育、管理职责的，不承担责任。有法律做坚强 的后盾，我们还怕什么？传言之所以会成为传言，是因 为一些人在传递错误的信息。而这些人，就是因为法律 意识的缺失才会使爱心逃亡，使道义沦落，使现实变得 很残酷！ 我们常说，情在左，爱在右。仔细想一想，如果不懂 法，我们就不能正确地以爱的方式教育孩子；如果不懂 法，我们就不能正确地以爱的名义去帮助更多地孩子； 如果不懂法，我们就可能在付出爱以后还要受到指责。 如果说爱是师魂的真谛，那么法就是师德的核心。当学 法律，讲权利，讲义务，讲责任的东风吹进每个人的心 田的时候，也是我们抛弃迷茫、明确航向的时候。在法 律日趋完善的今天，作为教育工作者，只有懂法、守法， 才能真正成为学生思想和灵魂的导师，才能托起明天的 太阳！ 范文二 : 提起法律这个词 , 大多数人会觉得它既熟悉又陌生。熟 悉在于法律就在我们身边，中国是靠法律在维护着，多 数人做事前都会考虑是否会触犯法律。陌生在于多数人 对法律并不熟悉，并不知道法律保护公民哪些权利，要 求公民尽哪些义务，所以大多数人当自己权益被侵犯时， 不会轻易想到用法律来维护它，维护自己的权益。在我 们的日常生活中，其实权益很容易被侵犯。我们时常会 想忍忍就算了，没什么大不了的，也就白白受了委屈。 如果我们光明正大，其实我们完全不需要忍，也不能忍。 我们的忍耐有时恰好助长了一系列犯罪行为。在曲阜师 范大学一年多的生活经历让我清楚的认识到了这一点。 20XX 年 9 月 21 日，在我进入学校不到一个月的时候， 我们宿舍迎来了第一个骗子。此人身高 155 厘米，稍胖， 谎称为曲阜本地人，其他不详。当她来到我们宿舍，我 们看到她没带很多东西，就放松了警惕，认为她不是搞 推销的。她说自己是高级美容讲师，还给我们出事了工 作证及相关证件。我们自然就相信了她。她说要给我们 教一些美容护肤之类的知识，我们听了很高兴，爱美之 心人皆有之嘛，况且我们还是女孩子。我们很快围成一 圈，认真听她传授绝招，最后她终于开始推销她的产品， 还给我们提供勤工助学的机会，只要我们买她的商品。 优厚的工资回报说服了我们，我们一共买了四套，每套 140 元。几天后，当我们联系她询问工作时，发现她消 失了，我们傻了眼。工作泡了汤，而且那套护肤品什么 效果都没有，我们便报了警，可事情至今，都没查出个 原委。当时的我们初次踏入大学这个小社会，也算是年 幼无知，也就没有继续追究下去。今天，当我看到与法 同行，健康成长这个主题时，我意识到我完全可以利用 法律维护我所受侵犯的权益，那其实就是一种诈骗行为。 根据