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《灯》学习要点与能力训练
一、学习要点
(1)作者介绍
巴金 (1904 .11.25— ?) 原名李尧棠,字芾甘, ( 出自
《诗经》中的《召南·甘棠》“蔽芾甘棠” ) 祖籍浙江嘉
兴,生于四川成都一个官宦家庭。五四运动中接受民主
主义和无政府主义思潮。先后留学法国、日本,创作颇
丰。第一部中篇小说《灭亡》,“爱情三部曲”《雾》、
《雨》、 《电》。“激流三部曲” 《家》、 《春》、 《秋》,
其中 《家》是作者的代表作,也是我国现代文学史上最卓
越的作品之一。“抗战三部曲” 《火》( 因此书分为三册 ) 。
“人间三部曲”( 评论者的 . 总结 ) 《憩园》、《第四病室》、
《寒夜》。 1949 年出席第一次全国文代会,当选文联常
委。 1950 年担任上海市文联副主席。曾两次赴朝鲜前线
访问,辑有《生活在英雄们中间》、《保卫和平的人们》
两本散文通讯集。 1960 年当选中国文联副主席和中国作
协副主席。“文革”中,遭到了残酷的迫害。 1978 年起,
在香港《大公报》连载散文《随想录》。由他倡议, 1985
年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。
1982 年至 1985 年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国
荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术
研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联
副主席。
2 、我国现代文学史上最卓越的作品之一《家》
巴金写 《家》时只有二十八岁,描写高氏官僚地主家庭
在“五四”后的日趋没落。通过一个家庭的分崩离析,
深刻地反映了半封建半殖民地社会的全面崩溃的现实和
趋向。作品中国共产党写了三类人:烂掉的吃人者,被
吃者,走掉的优秀分子。“激流”这两个字,颇能表达
五四运动前后中国社会剧烈和巨大的变革。作者抓住了
那个变革时代的焦点,抓住在变革中旧和新的人物典型,
同时用一连串的典型冲突事件,表达了变革“激流”的
澎湃。《家》是激流年代的一首长歌。《家》的角色、情
节、主题三者的配搭甚是匀称、和谐。 《家》是为纪念他
大哥写的,充满人情味、生活味。 《家》满溢着纯洁的青
春气息,巴金一九五一年在《家》的《后记》最后一行写
道:“我始终记住:青春是美丽的东西,而且这一直是
鼓舞我的源泉。” 《家》中包含了作者的爱憎,巴金在一
九三一年四月写的 《激流》总序的短短千字中,将具有同
样意思的话重复了三次: (1) :“这里面有爱,有
恨,” (2) “我有我的爱,有我的恨,” (3) “……可以
看见那一股由爱与恨,欢乐与受苦交织的激流……”。
3 、《灯》的 . 写作背景
写于光明与黑暗、正义与邪恶决战的抗日战争的关键
时刻。
1942 年,抗日战争进入相持阶段,日本侵略者一方面
气焰嚣张,似乎无坚不摧,一方面因战线太长而疲于奔
命,处处受中国人民的打击。日本采用软硬兼施的手段
威逼利诱中国有关的抗日力量,国、共、日、汪构成十
分复杂的关系。中国的抗日前途在许多人看来,云山雾
罩,扑朔迷离。作者目睹了祖国和人民的灾难,心情十
分沉痛。带着苦闷而又不甘沉沦的思想,巴金写下了散
文《灯》。
二、能力训练
1 、下列字形与注音完全正确的一项是( )
A 、恶梦
窒闷( zhì)
袭(xī)击
辨别
B 、喧闹
渲染( xuān)
殉
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