快速跑体育优质课教学设计.pdf

教学设计 课 题： 短跑-快速跑 授课教师： 授课年级：初中七年级 一、 指导思想： 本课以 “健康第一”为指导思想。 结合我校自己的特色， 本着 “以教师为主导、以学生为主体、 以快乐为主题”依据学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标 创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满 的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快 乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇 于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。 二、设计思路：按照《体育与健康》课程标准的要求，针对威胁人类生命头号杀手——心血管 系统疾病的不断上升，选择跑单元为课例，围绕五个“学习领域”进行教学，探索提高学生心 肺功能的新路。 二、设计思路 本课围绕两条线来设计，技术线：学习跑的方法，学习放松的方法，为终身体育打基础。心理 路线：大家一起来，很兴奋，很鼓舞；大家关系很融洽，我很高兴，我运动，我健康，我快乐， 我学到东西。 三、教学目标 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。 2、运动技能目标：发展跑能力，提高心肺功能。 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调等能力。 4 、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问 题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系， 培养 合作精神。 四、重难点 1、初步掌握快速跑的基本技术动作。 2、步频和步幅的最佳结合。 五、课时计划 授课教师 年级 七年级 学生人数 50 教学内容 短跑 -快速跑 教学重点 初步掌握快速跑的基本技术动作 教学难点 步频和步幅的最佳结合 教学器材 安全措施 排除有可能造成意外伤害事故发生的随身物品 教笛 认知目标： 使学生初步了解快速跑的基本知识，提高学生快速奔跑和快速反 应的能力。 技能目标： 发展学生的灵敏反应素质，培养速度感。 教学目标 情感目标： 培养学生敢于挑战自我的良好品质和集体荣誉感。 教 学 教 学 时 次 教师活动 学生活动 过程 内容 间 数 体育委员带领全班同 教师提前到场，准备好场地 学按约定地点集合，检 等候上课。 查到班人数并向老师汇 报出勤情况。 全班成四列横队集合。 组织如图一 1、 在集合地点观察学生，并 ××××××××× 开 检查学生人数及服装。 ××××××××× 2、“同学们好！” ××××××××× 始