江苏省丹阳市陵口中学九年级语文上册第3单元作文：学会几种论据分析的方法学案(无答案)(新版)苏教版.pdf

第三单元作文：学会几种论据分析的方法 班级 姓名 【学习目标】 1. 了解议论文写作要求，合理运用有关论证方法。 2. 学习层层深入地展开论述。 【学习重难点】 学习适当的运用论据，写出有层次的作文。 【课堂助学】 一、导入 二、 1. 完成配套练习一。归结有了材料就能写好议论文 吗？ 2. 完成练习二导出： 初学者写出议论文，常常是引出论点之后，列举几个例子，便以为大功告成，却常忽视了一个 重要的环节——对引用的材料进行必要的分析议论。议论文要摆事实，讲道理。摆事实是手段，讲 道理才是目的。缺少分析议论，即使论据选得不错，也难以达到论证的目的，因为缺少分析议论， 论据与论点就不能很好地结合 ，油和水分离着。 三、根据所选材料，各续写一段评析的话（分组进行）（课堂练习）。 四、对学生的表述评价点拨，归纳后，品读参考范文。对相关的论据分析法有感性认识后，归纳得 出分析方法。 1. 因果分析法 这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。 2. 归纳分析法 在列举多个典型论据之后，对这些论据比较分析，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的 论点上。这种分析方法称之为“归纳法”。 3. 假设分析法 这种分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。 还可 以同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。 4. 阐释分析法 这种分析，就是对引用的理论（名言）作解释阐发，证明论点的确凿。 5. 意义分析法 就是通过提示论据所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其危害，从而证明论点提出的看 法和主张的影响、价值、效果等。 【课堂练习】 一、选出不符合同一论点的事例，并说明理由。（ ） A. 美国成功人士富兰克林有钱后开始骄傲起来，有一次去拜访他的一位朋友，他昂首阔步向一 位朋友家走去，走到门口时撞到门檐上，他的朋友送他一句话：做人要懂得低头。富兰克林听从朋 友劝告，及时反省，一直谦虚好学，终成一代名人。 B.20 岁就残了双腿的史铁生，正是从母亲的猝死中深刻反省，折了一只名为“写作号”的船， 将自己从死亡的阴影里摆渡出来，成为当代著名的作家。 C. 孔子一辈子勤于学习，知识渊博，后人尊称他为圣人。其实，他本人还是很诚实，很谦虚 的。他曾说：“三人行，必有我师焉。” 二、指出下段文字在论据使 用上的毛病，并加以修改，使之能有力地证明论点。 贫困也是一笔财富。…… “自古才子出寒门。”司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难 以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常常 靠弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打工……。可见贫困 也是一笔财富。 __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________ _____________________________________________________ ___________ _ 链接：中考优秀作文赏析 为生命的尊严喝彩 当 11 岁的北川女孩李月，在轮椅上缓缓给右脚穿上红舞鞋，开始跳那“永不停跳的舞步”， 很多人禁不住潸然泪下。 残酷的命运让一个酷爱芭蕾的女孩失去了左腿，但她选择了坚强，选择了在全世界面前重新起 舞。 坐在轮椅上的侯斌，抓住那条长长的绳索，努力向上攀升，点燃北京 2008 年 残奥会的主火 炬，这一幕同样感动了世界。