高中物理新课标人教版选修3-1第三章《磁场》.ppt

新课标人教版课件系列;第二章《磁场》 ;2.1《指南针与远洋航海》;教学目标;最早的磁性指向器——它由青铀盘和磁石琢磨的勺组成，磁勺头为磁性的北极，尾为南极。磁勺放置在地盘中心，受地磁作用，勺尾指向南方。;2.1 指南针和远洋航海;一、早期对磁的研究和使用;2、欧洲人的远洋探险：  在宋、元两代，我国发明的指南针传到了欧洲和亚洲的许多国家，使得近代欧洲的远洋探险成为可能。 意大利航海家哥伦布（约1451—1506 ）进行了远洋探险，在这次航行中，观察到了磁偏角 。  葡萄牙航海家麦哲伦（约1480—1521 ）也进行了远洋探险，用了三年时间完成了举世闻名的环球航行。  所有这些远洋航行的成功，离不开磁学知识的最初应用——指南针。;二、磁场——对比电场学习 1、磁场：磁体周围存在磁场 2、磁场的基本性质：对磁体有力的作用 磁体上磁性最强的部分叫磁极， 同名磁极相斥 ，异名磁极相吸 。 3、作用过程：通过磁场实现。磁体是通过磁场 对铁 一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是物质 存在的另一种形式，是客观存在． ;5、磁感线： （1）定义：在磁场中画出一些有方向的曲线,在这些 曲线上，每一点的切线方向，都跟该点的磁场方 向相同。这样的曲线叫磁感线 磁感线的疏密 表示磁场强弱。 (2)目的：为形象地描述磁场而人为引入的假想曲线 (3)特点： a.磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向 b.磁感线的疏密可以反映磁场的强弱 c. 磁感线是封闭曲线 d. 任何两条磁感线都不相交 ;（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟图1;（4）模拟磁感线：实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质，来模拟磁感线的形状。条形磁体磁感线模拟图2; （5）条形磁体和蹄形磁体的磁感线：;磁感线与电场线的联系与区别 ;三、地磁场： 1、定义：地球是个磁体，具有磁场，叫地磁场。 地磁场的分布大致上就像一个条形磁体 各地磁感线近似平行地面 2、磁偏角： （1）地球的地理南北极与地磁场的南北相反 （2）地球的地理两极与地磁场的两极并不重合，磁 针并非准确地指南或指北，有个夹角，叫地磁偏 角，简称磁偏角 3、地磁场的磁感线分布图：见上图 4、说明：宇宙中的许多天体 都具有磁场。月球也有磁场。但 月球不象地球那样有一个全球性 的磁场。火星也没有全球性 的磁场，所以火星上指南针不起作用。;16;地磁场的分布大致上就像一个条形 磁体。 各地磁感线近似平行地面;18;19;;;;1．分别用字母在图中空白处标出磁体的南北极 2．确定磁场方向的方法是：将一不受外力的 　 放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针N极的指向即为该点的磁场方向 3．小磁针的指南指北性表明地球是一个 　 ;4．地理的　 　　　是地磁的北南极。指南针并不指向地球的正南正北，其间有一个交角叫 　　 。在地球两极附近，地磁场的磁感应强度约为5×10-5T，而永久磁铁两极附近的磁感应强度约为0.5T.地磁场是非常弱的。 5．关于磁感线的下列说法中，正确的是（ 　） Ａ．磁感线是真实存在于磁场中的有方向的曲线 Ｂ．磁感线上任一点的切线方向，都跟该点磁场的方向相同 Ｃ．磁铁的磁感线从磁铁的北极出发，终止于磁铁的南极 Ｄ．磁感线有可能出现相交的情况;6．下列情况可以肯定钢针没有磁性的是（ ） Ａ．将钢针的一端接近磁体的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端接近磁体的南极，则两者相互排斥 Ｂ．将钢针的一端接近磁体的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端接近磁体的北极，则两者相互排斥 Ｃ． 将钢针的一端接近磁体的北极，两者相互排斥，再将钢针的另一端接近磁体的北极，则两者相互吸引, Ｄ．将钢针的一端接近磁体的北极，两者相互吸引，再将钢针的另一端接近磁体的北极 ,则两者相互吸引 ;7、下列说法正确的是（　 ） Ａ．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 Ｂ．磁场和电场一样也是客观存在的的物质 Ｃ．磁感线是实际存在的线，可由实验得到 Ｄ．磁感线类似于电场线，它总是从磁体的Ｎ极出发终止于Ｓ ;补充:我们周围的磁现象;第一节 我们周围的磁现象;我们周围的磁现象;磁感线与电场线的联系与区别;2.2《电流的磁场》;教学目标;在现代社会,磁铁除了能够用于指示方向,还有广泛的其他用途;磁悬浮列车有速度快、爬坡能力强、能耗低的优点，每个坐位的能耗仅为飞机的三分小