江苏省涟水县红日中学七年级语文上册第三单元《成长的烦恼》导学案苏教版.pdf

成 长 的 烦 恼 【作文题目】 1、成长的烦恼 2 、长大的感觉 3 、说烦恼 4 、笑对烦恼 【作文目标】 1、学会流畅地叙述一件或几件事，并做到详略得当，条理分明。 2、大胆说出自已成长中的烦恼，激励学生敢说心里话，吐露真 情实感。以自主、合作 的方式策划、组织、参与这次活动，促进听说读写能力的全面发展。 3、通过这样的写作，引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。学生学会用 积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。 【写作要求】 1、以记叙为主，议论和抒情为 辅。 2、叙事要具体，注意详略安排；议论、抒情要自然，不要刻意为之。 3、字数：不少于 600 字。 4、作文时间： 80 分钟。 【作文指导】 一、每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我、战胜自我，在这一过程中，不断 地攀登到新的高度。有了成绩、沾沾自喜时，需要战胜自满；碰到困难、灰心丧气时，需要 战 胜挫折；浑浑噩噩、 碌碌无为时，需要战胜平庸；看到别人进步，产生嫉妒时，需要战 胜自私……只有不断地“战胜自我，笑对烦恼” ，方能健康地成长，愉快地成长，尝到生活 的乐趣。 二、名人烦恼知多少（搜集古今中外名人成长的烦恼） 可能学生在说自 己的烦恼时，心里还在发愁呢？烦恼有什么好说的呢？又不是什么光 彩的事，即使有同学想说，又怕别人象话，说你太小儿科，其实大家知道吗？世界上许多的 名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。 爱因斯坦 拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多 ①外形怪： 出生时， 后脑大得不同一般， 而且头骨呈棱角形。 大而怪的头让祖母深感不 安。 ②说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说 话支支吾吾，前言不搭后语。③行动笨：受到老师和同学嘲笑， 10 岁，父母才把他送去上 学，大家都称他为“笨家伙” 。④在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中 寻找寄托， 寻找精神力量。就这样， 爱因斯坦在书中结识了阿基米德、 牛顿…书籍和知识为 他 开拓了一个更广阔的空间。 宋代大学问家宋濂 ，小时候为了读书，解决了诸多困难：无书之苦；无师之苦； 旅途 之艰， 生活之苦。 放眼世界， 我们会发现很多身残志坚的伟人， 他们用激情与信念解读人生， 释放 “烦恼”： 青年楷模、作家——张海迪 伟大的理论物理学家—霍金 享誉世界的作家和演说家 海伦 凯勒 不朽的聋人发明家 -- 爱迪生 小结：烦恼伴随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不得，正是因为有了烦恼，才 有了我们长大的可能。 三、学生畅谈自己的烦恼，老师提出如下两个问题： 1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？ 2 、你为什么会有这样的烦恼？ 归纳烦恼类型： 1、有关学业方面的烦恼。 2 、有关与家长相处方面的烦恼。 3 、有关与同学交往的烦恼。 4 、有关自身形象的烦恼。 四、正确看待烦恼 你如何看待这些烦恼？用名言警句的形式写出你对烦恼 的认识和感悟。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人 是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。巴 尔扎克 顺境造就幸运儿，而逆境造就伟人。 小普林尼 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类向人道前进。 鲁迅 故天将将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行