高中音乐教材简介.ppt

一、音乐教材简介; 2、《歌唱》 ??? 选择了不同体裁、地域、风格的演唱形式的经典作品。 ??? 强调对合唱艺术的鉴赏能力的提高。 ??? 传统与现代、本土与外来有机的结合。选用了许多本国优秀的合唱曲如《踏雪寻梅》和《祖国颂》。突出以合唱为主，独唱与重唱的学习融于合唱之中。配有2张CD光盘和纸质教师用书。 ;? 3、《演奏》 ??? 从学校教学实际出发，我们设置两部分内容： ??? 乐队合奏。18课时完成。在这部分中我们突出学习的是在混合乐队中演奏。同时也为有条件的学校编选了民族乐队和夕阳管弦乐队。吉他与电声乐队。18课时完成。以适应学生对吉他学习的热情和现代音频技术的发展。 本书为倒装装订书。配有2张CD光盘代教师用书。 ; 4、《音乐与舞蹈》 ??? 欣赏与表演相结合。多元化舞蹈风格与形式的呈现。在实践中强调听音乐即兴表演与命题创作，体现音乐与舞蹈的有机结合。配有“跟我学”和舞蹈欣赏内容的2张VCD光盘代教师用书。 ; 5、《音乐与戏剧表演》 ??? 以了解我国及世界经典戏剧形式（歌剧及音乐剧）为主要内容。适量进行戏剧表演与编创实践。突出音乐在戏剧中地位与作用的理解。特别设置了音乐剧单元，以期更贴近大众化的欣赏趣味。配置戏曲、歌剧、音乐剧经典的2张VCD光盘代教师用书。 ; 6、《创作》 ??? 欣赏领先，贴近学生生活，激发学生创作热情。 ??? 以歌曲创作为主要内，创作实践求质不求全。开放性的学习方式，设计了音乐采风与观摩的单元。 ;高中音乐课程的理念; 1、音乐教学作为审美教育的首要原则，是把音乐作品永远作为一个统一的整体来体验。 ? 2、音乐教学的重点在于揭示音乐作品的表现力。 ? 3、音乐教学的主要内容应该是揭示音乐要素在音乐表现中的作用。 ? 4、对音乐进行描述，而不是解释。 ;?高中音乐课程目标;高中音乐课程设计（模块、学分、必修与选修） ;六个模块的功能 音乐鉴赏：主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。 歌唱、演奏：学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直??体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。 创作：是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。 音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演：满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。;学分的获得 高中音乐课由六个教学模块组成，学生根据意愿和需求自主选择学习。高中音乐课需获得必修学是3分，完成18课时的学习任务获1学分，各模块的得分情况见下表： 模块学分 （1）音乐鉴赏2 （2）歌 唱1 （3）演 奏1 （4）创 作1 （5）音乐与舞蹈1 （6）音乐与戏剧表演1; 学生可通过不同的选课方式获得必修学分： 　1、学习音乐鉴赏36课时，获2学分，再任选其余一个模块，获1学分。 　2、从音乐鉴赏之外的五个模块中 ，任选三个模块，各1学分。 　3、学生如有需要，可在获得必修学分的基础上，增加选修的模块，获得相应的学分。其选择空间大致在4 ~ 7学分的范围。;高中音乐新教材介绍（音乐鉴赏模块） ;教科书编写的个案介绍;教材特点： 1、内容音乐性强，容量大，审美价值教高。 2、贯穿着以音乐文化为主线。 ? 　3、强调学生的自主、探究性学习。;音乐鉴赏中研究性学习的进行;课例介绍;教学目标： 1.喜爱“摇篮曲”这一音乐形式，并且愿意用这种形式进行情感交流，理解和回报母爱。 2. 能够用自然的、甜美的、真假声结合的声音，同时满怀真情实感地演唱勃拉姆斯《摇篮曲》。 3.掌握“摇篮曲”的音乐特征，了解它与生活原型的必然对应关系，从而感受音乐美，体会生活美。 教学重难点： 1.重点是欣赏和学唱“摇篮曲”。 2. 难点是如何使学生喜欢“摇篮曲”。;一、导课 学生看大屏幕，欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐，无伴奏合唱勃拉姆斯《摇篮曲》。 二、各国摇篮曲 学生欣赏各国摇篮曲片段： 1.《地中海摇篮曲》片段 2.《巴西摇篮曲》片段 3.《非洲摇篮曲》片段 4.《法兰西摇篮曲》片段 三、摇篮曲与母爱 1.学生欣赏法兰西摇篮曲的CD封面，说出感受。 2.欣赏伟大的母爱并不是人类独有的，学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。 3.在弦乐演奏的勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中，欣赏一组老师从网上下载的图片。;四、摇篮曲的音乐特点 1.学生聆听四段音乐 2.讨论后回答三、四两段是摇篮曲，一、二两段不是。 3.在讨论，一、二为什么不是摇篮曲？三、四为什么是？ 4.感受并总结摇篮曲的音乐特点。 5.说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景，总结出