教案表格1资料.pdf

龙南小学 __________科 教学设计簿 课前（中） 课 题：识字 5 整 改 学习目标 1、认识 10 个生字，会写 8 个生字。 2 、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。 教学重点、难点 识记 10 个生字是本课的重点。 对 5 条谚语的理解是本课的难点。 教学课时 一课时 教学过程 一、利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。 今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜 欢的小博士， 他还带来了一些礼物， 看这是他带来的智慧星， 他让我奖给那些肯动脑、 会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星 ？要想得到奖品，先过第一关，老 师出一些填空考大家。 团结起来 __________ ，一个人的力量 __________ ，集体的力量 __________ 。谁能 不能举个例子来说明， （出示课件）蚂蚁搬豆。 师 ：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字 5》。 二、整体感知，读准字音。 1、自由读课文 师 ：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次， 边读边思考。 2 、配乐范读课文。 师 ：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。 3 、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。 师 ：你们喜欢像老师这样读吗 ？赶紧读给同桌的朋友听吧 ！ 4 、读全文。 三、学中发现，积极探究。 1、读中你发现了什么？你还发现什么 ？让学生自由议论。 2 、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。 如 ： (1) “人心齐，泰山移”图片抗洪 ,加深对谚语的理解。 (2) “人多计谋 广 ，柴多火焰高。 出示课件 ：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意 思。 (3) “一根筷子容易折，一把筷子难折断” 。 指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。 (4) “树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤” 。 出示画面 ：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。 ） 再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。 (5) 一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面 师 ：春天是怎样的景象 ？ （百花盛开），出示画面 3 、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。 四、有趣游戏，巩固字形。 1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文 2 、小组学习，让小组与组对口令。 3 、背 5 句谚语。 4 、与动物交朋友。 出示课件 ：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大 象、小狗等点击他们会出示自己的生字。 师 ：小博士还带来了一些动物， 你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个 条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗 ？说明这个朋友跟你 已经成为好朋友，谁最有信心。 五、拓展训练，穿插写字。 1、我会读，读出生字。 2 、我会记，记住自己用什么办法记住了。 （用熟字去换加偏旁识字） 3 、我会写，指导书写。 六、总结 今天这节课我们学习了 5 句谚语，给大家很深的印象，比如， “人心齐，泰山移” 等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。 七、实践活动，收集起来的谚语读读。 (1) 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 (2)