教育信息化示范学校自评报告.pdf

教育信息化示范学校自评报告 荆门市 XX 中学 目录 一、优化组织建设，促进教育信息化管理工作科学化 2 二、完善软硬件建设，确保教育信息化工作环境 4 三、强化师生培训，为教育信息化工作提供技术支撑 5 四、加强资源建设，充分应用教育信息化课程资源 7 五、深化教学研究，构建校本教研与网络教研优势互补的全新教研模式 8 六、多元应用引领，发展纵深推进学校教育信息化进程 10 七、发现潜在问题，及时调整教育信息化努力的方向 11 荆门市 XX 中学办学历史悠久，前身龙泉书院始建于 1754 年, 是 湖北最早的 “三大书院”之一 ,1904 年改办荆门州简易师范学堂， 1907 年改制为荆门州官立中学堂。 1986 年步入湖北省 26 所重点中学之列， 2000 年成为湖北省示范高中。校园占地面积 250 余亩，建筑面积约 11 万平方米， 现有 55 个教学班， 学生 3000 余人，教职工 260 余人， 其中全国优秀教师 2 名，特级教师 16 名，省、市级专业技术拔尖人 才 13 名，“湖北名师”2 名，荆门市本土教育家 2 名。 学校秉承“以人为本，和而不同，质量立校”的办学理念，弘 扬 “传承文明，追求卓越” 的学校精神，朝着 “全省一流，全国知名， 国际接轨”的办学目标不懈努力，取得了令人瞩目的办学成果。先后 荣获全国文明单位、全国模范职工之家、教育部依法治校示范校、全 国教育系统先进集体、 全国绿化模范单位、 全国中小学德育管理创新 先进单位、 全国中学后勤管理先进单位、 全国校园文化建设先进单位 等荣誉称号。 并于 2012 年获 “全国首批百所数字校园示范校” 称号。 在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育 的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点” ，进一步 明确了教育信息化的优先发展地位，实施了“规划优先、硬件优先、 应用优先” 三大优先战略， 以教育信息化基础设施和人才队伍的培养 为基础， 以促进学校教育事业发展和教育教学改革为关键， 以校园信 息网络建设和教育信息资源开发应用为重点， 以国家教育资源公共服 务平台、荆门教育资源公共服务平台及龙泉中学家校互联平台为依托， 统筹规划，协调发展，加速实现学校教育信息化、智能化、现代化。 形成了“整体推进、分步实施、深度融合，引领教育信息化发展；家 校并举、和而不同、多元发展，创新教育信息化特色”的战略部署。 所以，近两年来学校在资金非常紧张的情况下，千方百计筹措资金， 投入 250 余万元，购置了较为先进的信息技术设备， 为信息技术的广 泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学 生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。下面 我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应 用引领、努力方向等几个方面向各位领导汇报。 一、优化组织建设，促进教育信息化管理工作科学化 1、建立组织机构，完善工作机制 科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。 我校成立了以 校长为组长，各处室主任为副组长，主管信息技术领导、信息技术教 师、各学科教研组长及部分骨干教师为成员的现代教育技术工作领导 小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、 组织协调及经费保障 等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。 学 校教科处负责现代教育技术课题研究工作。