人教版数学一年级分类——整理书包课堂实录.pdf

数学课优秀案例 — 分类 —— 整理书包 课堂实录 教 学内 容： 北师大义 务教育 课稽标 准实验 教科书 第一 册 P54~55 整 理书包 教 学目 的： 1 、使学 生在观 察、操 作、游 戏等活 动中体 验分类 标准 的多样 性，知 道根据 不同的 分类标 准 可 以有不 同的分 类方法 ，体会 分类的 作用。 2 、感受 数学与 生活的 紧密联 系，激 发学生 的学习 兴趣 ，培养 操作、 合作、 表达的 能力。 教 学重 难点： 体验分 类标准 的多样 化，会 自定标 准进行 不同分 类。 教 学准 备： 课件，挂 图，图 片等 教 学过 程： 一 、谈 话导入 1 、你们 家买回 了鸡蛋 、肉通 常放在 哪里？ 买回了 衣服 、裤子 放在哪 里？买 回了皮 鞋、球 鞋 又 放在哪 里？ 2 、同学 们每天 晚上睡 觉前为 不为第 二天的 上学作 一些 什么准 备工作 ？ 师 ：养成 比较好 的生活 和学习 习惯对 一个人 非常重 要，刚 才谈到 的几件 事情都 和分类 有关，这节 课 我们继 续学习 分类的 有关知 识。揭 示课题 （板书 ：分类 ） 二 、新 授 1 、出示 主题 图 1 （两名 同学正 在整理 书包画 面） 观察 ：图上 画的是 什么？ 仔细看 看，他 们的桌 上有些 什么 ？他们 在干什 么？ 出示 主题 图 2 （两名 同学整 理好书 本画面 ） 观察 ：他们 是怎么 整理的 呢？（ 师用教 鞭指图 ，引导 学生 观察） 把你 自己看 到的和 想到的 给你的 同位说 一说， 同位之 间互 相说， 师参与 各组讨 论。 两名 同学上 讲台指 着主题 图给全 班同学 讲一讲 图上两 位同 学是怎 样整理 这些书 和本子 的。 师小 结：女 同学把 书和本 子按学 科分成 了两类 ，一类 是和语 文有关 的书和 本子，一类是 和数 学 有关的 书和本 子； 男 同学把 书和本 子按种 类分成 了两类 ，一类 是课本 ，如语 文、 数学书 ，一类 是所有 的本子 。 问 ：他们 分的方 法一样 吗？ 说 明他们 是按不 同的标 准分的 类。 2 、你 们也愿 意整理 一下自 己的书 包吗？ （板书 ：整理 书包 ） （1 ） 生把书 包里的 书和本 子全部 拿上来 放在课 桌上、 分类 整理 （2 ） 想一想 你打算 怎么整 理？ （3 ） 生分类 整理， 师巡视 并参与 学生的 整理。 生分好 后把 自己是 怎么做 的和同 桌说一 说 （4 ） 生汇报 自己的 做法， 展示自 己分类 整理的 结果。 分成 了几类 ？每一 类有些 什么？ 为什么 这 样 整理？ 有什么 好处？ 生充分 说 师：分类整 理了以 后不但 觉得 整齐些，好看些，更重要 的是方 便我们 的查找 。生收 回书包，师巡 视 。 三 、巩 固 1 、学 生拿出 学具， 红色小 圆片， 大正方 形，黄 色大圆 片， 小正方 形，在 桌上摆 一摆， 挪一挪 ， 进 行分类 。师巡 视。 几 个学生 上台展 示自己 分类的 结果， 同时向 大家介 绍自己 是按 什么分 的类 按 颜色分 按 大小分 按 形状分 2 、电 脑出示 人物头 像，生 拿出同 样的印 有人物 头像的 作业 纸（如 图） 这 幅图里 有些什 么人物 ？我们 一起来 认一认 问 ：你打 算怎样 把他们 怎样分 类？同 桌讨论 ，怎样 把分类 的结果 表示