高考化学必考内容分析通用.ppt

必考内容分析;内容概要;命题指导思想;命题指导思想;命题指导思想;考试能力要求;考试能力要求;考试能力要求;考试能力要求;原大纲与新课标对照;“认识化学科学”主题;“化学实验基础”主题;“常见无机物的性质和应用”主题;“物质结构基础”主题;化学反应与能量主题;“化学与可持续发展”主题;过程方法的强化;过程方法的强化;STS涵义内容的强化;STS涵义内容的强化;内容主题;氧化还原反应;内容主题;主题;内容主题;内容主题;主题;主题;内容主题;主题;主题;主题;主题;主题;主题;主题;主题;考试要求;认???性学习内容的考试要求;认识化学科学;认知性学习内容及考试目标要求;化学实验基础1.常用实验仪器;认知性学习内容及考试目标要求;化学实验基础2.化学实验基本操作;认知性学习内容及考试目标要求;常见无机物及其应用;1.混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念；酸、碱、盐、氧化物的概念。;物质结构基础;认知性学习内容及考试要求;化学反应与能量;认知性学习内容及考试要求;化学与可持续发展;1.甲烷、乙烯、苯等的主要性质；乙烯、氯乙烯、苯的同系物等在化工生产中的重要作用。;化学反应与能量;认知性学习内容及目标要求;化学反应速率和化学平衡;认知性学习内容及目标要求;溶液中的离子反应;认知性学习内容及目标要求;复习计划;第1章 认识化学科学第l节 具有创造性的、实用的化学科学第2节 化学研究方法与物质分类第3节 化学反应及其分类第4节 化学计量——物质的量及其应用;具有创造性的、实用的化学科学;具有创造性的、实用的化学科学;化学研究方法与物质分类;化学研究方法与物质分类;化学反应及其分类;化学反应及其分类;化学计量——物质的量及其应用;化学计量——物质的量及其应用;第2章 物质结构与元素周期律;原子结构 ;原子结构 ;元素周期律与元素周期表 ;化学键;第3章 化学反应与能量;化学反应与电能;化学反应与电能;化学反应与热能;化学反应与热能;第4章化学反应速率与化学平衡;化学反应的方向;化学反应速率;化学平衡;化学反应速率与化学平衡原理的应用;第5章 溶液中的离子平衡;弱电解质的电离平衡与溶液的酸碱性;盐类的水解;沉淀溶解平衡;第6章 非金属及其重要化合物;氯及其化合物;氮及其化合物;硫及其化合物;碳和硅;非金属及其化合物通性;第7章 金属及其重要化合物;钠及其重要化合物;铝及其重要化合物 ;铁及其重要化合物;铜及其重要化合物;金属及其化合物通性;第8章无机自然资源的综合利用;海水的综合利用;金属矿物的综合利用 ;非金属及其化合物的应用与环境保护;第9章常见有机化合物及其应用;有机化合物的组成与结构;化石燃料综合利用及其产物 ;食物及其转化中的有机化合物;有机高分子材料;第10章 化学实验基础;化学实验及实验安全;物质的分离和提纯 ;物质的检验和鉴别;物质的制备与实验设计;有关的定量实验;复习注意事项;复习注意事项;例1某课外活动小组加热炭粉（过量）和氧化铜的混合物，再用下图装置，对获得的铜粉（含炭）样品进行实验。图中铁架台等装置已略去。请你帮助他们完成下列实验报告。 （一）实验目的：__________________________________。 （二）实验用品：仪器：天平、分液漏斗、锥形瓶、硬玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等 药品：红褐色铜粉（含炭）样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰。浓硫酸等 ;（三）实验内容：; （四）计算：样品中铜的质量分类=__________________（用含W、m1、m2的代数式表示） （五）问题和讨论： 实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使G中反应完全、D中吸收完全，也不会得出正确的结果。经讨论，有同学提出在B与G之间加入一个装置。再次实验后，得到了较正确的结果。那么，原来实验所测得的钢的质量分数偏小的原因可能是_______________-，在B与G之间加入的装置可以是_______________，其中盛放的药品是__________________。;例2．测定一定质量的铝锌合金与强酸溶液反应产生的氢气的体积，可以求得合金中铝和锌的质量分数。现有下列实验用品：中学化学实验常用仪器、800毫升烧杯、100毫升量筒、短颈玻璃漏斗、铜网、铝锌合金样品、浓盐酸（密度1.19克/毫升）、水。按图示装置进行实验，回答下列问题。（设合金样品完全反应，产生的气体体积不超过100毫升）（1）补充下列实验步骤，直到反应开始进行（铁架台和铁夹的安装可省略）： ①将称量后的合金样品用铜网小心包裹好，放在800毫升烧杯底部，把短颈漏斗倒扣在样品上面。 （2）合金样品用铜网包裹的目的是： ;复习注意事项;复习注