马匹养护与疾病防治课程标准.pdf

马匹养护与疾病防治课程标准 1 课程定位和课程设计 1. 1 课程性质与作用 课程的性质： 《马匹饲养与护理》课程是动物医学专业的专业拓展课程，是我系动物医 学专业教学改革之后重新组合的一门重要的临床应用课程。 课程的作用：本门课程是学习马匹品种、生理行为特征、繁殖、饲养，护理与训导的 一门应用课程。通过本课程的学习，为毕业生从事马匹驯养和马匹饲养与护理工作奠定基 础。 与其他课程的关系：本门课程是以《家畜解剖》 、《家畜生理》、《动物病理》、《动物药 理》、《动物微生物》、《动物群发病概论》及《兽医临床诊疗》 、《实验室诊断》和《畜牧基 础》等课程为基础。 1.2 课程基本理念 1.2.1 以就业岗位设计课程结构 本课程是面向动物医学专业全体学生，着眼于学生今后的就业岗位而设计。根据学生 毕业后就业岗位的需求，我们与马术训练基地合作，根据将传统授课内容进行了改革，新 的授课内容能够为学生毕业后的工作内容更好的服务。 1.2.2 从实际工作情境到《马匹饲养与护理》 ，从《马匹饲养与护理》到实际工作过程 在本课程的教学过程中努力使学生从实际工作中学习 《马匹饲养与护理》课程的内容， 毕业后再将所学的知识，运用到实际工作过程中。 1. 2. 3 注意各课程之间的渗透 因《马匹饲养与护理》是动物医学专业的专业拓展课程，本课程学习是以其他多门专 业基础课程为基础，在教学过程中以《马匹饲养与护理》课程为中心，随时将其他课程的 知识应用到本课程的具体内容中，起到对整个专业知识的融合和统一作用。 1.2.4 提倡学生自主学习，重视个体差异 在教学过程中改变过分强调知识传承的倾向，为学生提供多方面的学习资料，注重学 生自学能力的培养，并提倡学生个人特长的发挥，培养学生的实践能力和创新意识。 1.3 课程设计思路 本课程主要以马匹饲养管理技术为依据来设计课程结构，经过社会调研动物医学专业 的学生毕业后主要从事宠物医院以及美容师等相关工作，此外还有部分学生可能要到马术 俱乐部、赛马场从事马匹护理与疫病防治工作，如骑师、钉掌师、驯马师、赛马兽医等。 这些工作岗位都需要马匹饲养与护理方面大量的理论知识和实践技能，基于此点，我们开 设了《马匹饲养与护理》课程，该课程体系能够更有效的为学生毕业后的实际工作过程服 务。本课程学科研究为主线， 分章学习马的品种及特点、 马匹选择、 马匹繁殖、 马匹饲养、 马匹护理、马匹驯导六部分。 为使学生每节课都能够在实际工作情境中开始学习，本课程对每一个具体操作也改变 了原有的以理论讲授为主的介绍方式，是以典型工作任务为载体，以实际马匹饲养管理工 作能力为驱动。在教学过程中，首先为学生创造虚拟工作环境，对实际病例进行描述并同 时利用多媒体课件播放该工作情境和操作方法等相关图片，给学生设下悬念，然后基于实 际工作的过程进行介绍。最后进行全面总结。 2 课程目标 引导学生理论与实践相结合的同时，使学生具有饲养与养护马匹的基本能力，以及能 够初步对常见饲养管理、繁育、训导进行指导的能力，为学生将来从事马匹养护和繁育工 作奠定基础。 3 课程内容与要求 3. 1 课程内容 学习任务 参 考 子任务 任务名 学 任务描述 称 时 绪论 任务 1 通过对马的品种及特点的学习，使