高三物理第一轮总复习：磁场.ppt

高三物理第一轮总复习;第一课时　磁场及其描述;⑴地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近．地球的地磁场两极和地理两极不重合，形成了磁偏角； ⑵地磁场B的水平分量总是从地球南极指向北极，而竖直分量则南北相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下； ⑶在赤道平面上，距离地球表面相等的各点，磁感应强度相等，且方向均水平指向北极．;⑴磁感线是闭合曲线，磁体的外部是从N极到S极，内部是从S极到N极； ⑵磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表???该点的磁场方向； ⑶磁感线是人们为了形象描述磁场而假想的．;⑵几种电流周围的磁场分布（安培定则）右手;②通电螺线管的磁场;【例与练】如图所示，带负电的金属环绕轴 OO′以角速度ω匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位置是（ ） A．N 极竖直向上 B．N 极竖直向下 C．N 极沿轴线向左 D．N 极沿轴线向右;⑶定义式：;⑷单位：特斯拉，简称：特，符号为T. ⑸方向：磁场中某点B的方向就是该点的磁场方向，也就是放在该点的小磁针N极受力方向．;（6）磁场的叠加：磁感应强度是矢量，计算时与力的计算方法相同，利用平行四边形定则或正交分解法进行合成与分解．;2、匀强磁场 ⑴定义：在磁场的某个区域内，各点的磁感应强度大小、方向都相同的磁场； ⑵磁感线特点：是一组平行且等间距的直线； ⑶存在：a.两个相距很近的异名磁极之间，b.通电长直螺线管内部：如图所示;⑷对磁通量的理解;③多匝线圈的磁通量：多匝线圈内磁通量的大小与线圈匝数无关，因为不论线圈匝数多少，穿过线圈的磁感线条数相同，而磁感线条数可表示磁通量的大小．;【例与练】如图 所示，两个同心放置的金属圆环，条形磁铁穿过圆心且与两环平面垂直，通过两圆环的磁通量Φa、 Φb 的关系为( ) A．Φa＞Φb B．Φa ＜ Φb C．Φa ＝ Φb D．不能确定;第二课时　磁场对电流的作用;注意：安培力的方向垂直于磁感应强度B和电流I所决定的平面，但磁感应强度B与电流I不一定垂直．B与I垂直时产生的安培力最大．;【例与练】判断下面各图F、B、I三个中未知的一个;【例与练】画出图中通电导线棒所受安培力的方向。;4、电流间的相互作用;通电导体（线圈）在安培力作用下运动方向的判断; 2、等效分析法：环形电流可等效为小磁针，条形磁铁或小磁针也可以等效为环形电流，通电螺线管可等效为多个环形电流或条形磁铁。;3、结论法： ⑴两电流平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥。 ⑵两电流不平行相互作用时，有转到相互平行且电流方向相同且靠近的趋势。; 4 、特殊位置法：根据通电导体在特殊位置所受安培力的方向，判断其运动方向，然后推广到一般位置。;5、转换研究对象法：对于定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三定律确定磁体所受电流磁场的作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向。;【例与练】如图所示，台秤上放一光滑平板，其左边固定一挡板，一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来，此时台秤读数为F1，现在磁铁上方中心偏左位置固定一通电导线，电流方向如图，当通上电流后，台秤读数为F2，则以下说法正确的是( ) A.F1F2，弹簧长度将变长 B.F1F2，弹簧长度将变短 C.F1F2，弹簧长度将变长 D.F1F2，弹簧长度将变短;⑵安培力的特点 ①方向：安培力的方向与线圈平面垂直． ②大小：安培力的大小与通过的电流成正比．;3、优、缺点：优点是灵敏度高，能测出很弱的电流；缺点是线圈的导线很细，允许通过的电流很小．;【例与练】 （2011全国理综）.电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是（ ） A.只将轨道长度L变为原来的2倍 B.只将电流I增加至原来的2倍 C.只将弹体质量减至原来的一半 D.将弹体质量减至原来的一半， 轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变;第三课时　磁场对运动电荷的作用;特别提醒： （1）洛伦兹力只改变粒子速度方向不改变速度大小 （2）洛伦兹力的方向总是与粒子速度方向垂直．所以洛伦兹力始终不做功． （3）安培力是洛伦兹力的宏观表现，但各自的表现形式不同，洛伦兹力对运动电荷永远不做功，而安培力对通电导线可做正功，可做负功，也可不做功．;若v⊥B，带电粒子仅受洛伦兹力作用，在垂直于