快件发运作业.pdf

第 周 上课日期 课题名称 快件发运作业 （20 年 月 日） 课时安排 4 课时 1． 了解快件发运的含义； 知识目标 2. 了解总包装载的要求； 教 3. 了解车辆封装的定义。 学 目 技能 / 能力 能够按照操作规范完成货物装车的实训。 标 目标 思政 / 德育 培养学生的团队意识和责任意识。 目标 教学重点 车辆封装的要求 教学难点 货物装车的要点 讲授法 ? 项目教学 ? 案例教学 ? 情境教学 ? 模块化教学 教学方法 理实一体教学 启发式教学 探究式教学 讨论式教学 参与式教学 翻转课堂教学 混合式教学 工作过程导向法 其他教学法（ ） 信息化 教学手段 教 学 过 程 媒体资 教学环节 教学设计 设计意图 源 任务展示： 通过任务展示 分拣中心的快件进行完总包堆码后，开始进入到封装发 引起学生的注 运环节。 小青分拨中心一名员工， 负责把总包堆码好的快件组 意，明确任务 课堂导入 织相关人员搬运至运输车辆上， 并进行发运。 小青是如何完成 内容 本次快件发运任务的？ 讲授内容 1：快件发运的定义 通过知识点讲 快件发运， 是在快递企业的 统一组织、 调度和指挥下， 按照运 解与学生互动 输计划， 根据各种运输单据， 将快件快速、 安全地运达目的地 讨论，提高知 的过程。 识掌握度。 学习新知 讲授内容 2 ：总包装载的要求 总包装载是发运的第一步，其基本要求是： 1. 装车工作应该由两个人或以上协同作业； 2. 满载时 ( 要按载重标志 ): 要从里面逐层码高后向外堆 码，结实打底， 较小的总包放在中间压住大袋袋口， 堵放在低 凹和空隙处。 3. 数量不到满载的，车厢里层最高，层次逐渐外移降低， 这样可防止车辆启动、 制动过程堆位倒塌造成混堆， 造成卸错 或漏卸。