学习拼音a、o、e优秀教案.docxVIP

《a、o、e》教案 教学目标： 1.学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2.认识四线三格，学写书写a、o、e，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。 教学重难点：a、o、e的发音。 课时：第一课时 教学过程 一、谈话导入 1.手指操：《菜园的番茄》导入 菜园的番茄园又大， 躺着睡觉不说话 来了一只大狼狗， 对着番茄咬一口 爸爸看见很生气，快把狼狗赶出去 2.狼狗被赶出去，去了哪里呢？它来到了拼音王国，拼音王国有很多的拼音宝宝，有声母、韵母、和整体认读音节，小朋支想不想认识拼音宝宝？老师告诉你们，这些拼音宝宝的本领可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字,你们想不想学呀？那就跟随老师一起进入拼音王国，认识我们的新朋友吧！ 二、看图学字母 1.借助情景图学习a （1）出示情景图，这幅图画的是什么时候，谁，在干什么，用完整的话来说一说。（抽生说）看图引出单韵母a，板书“a”。 （2）教师示范发a的音，学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a a a。” （3）再引导学生看图：小女孩在看医生的时候，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。 （4）学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，男女读，指名读）。 2.学习“o e”。 刚才，我们用编顺口溜的方式读准了“ɑ”，记住了“ɑ”的样子，小朋友表现很棒喔。 （1）观察情景图，公鸡在干嘛？公鸡打鸣，引出单韵母o，板书o （2）教师示范发o的音，学生观察、模仿，学生反复练读。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，公鸡打鸣o o o ,字形儿歌“圆圆嘴巴o o o。” （3）多种形式练读“o”。 （4）看到同学们这么容易就认识了“ɑ”“o”，还有一个拼音宝宝，也想和小朋友们交朋友。出示情景图，白鹅静静的漂在水面上，引出e （5）教师示范发e的音，学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“小鹅小鹅e e e，字形儿歌扁扁嘴巴e e e，多种方式练读“e”。 三、儿歌来巩固记忆 1.跟着老师读儿歌。 张大嘴巴 a a a。 公鸡打鸣ｏｏｏ。 小鹅小鹅ｅｅｅ。 四、书写指导 1.认识四线三格。 字母宝宝和小朋友玩累了，想回家，小朋友我们一起把拼音宝宝送回家吧，看，拼音宝宝的家在这里，它是：四根横线，三个格子。我们把这叫做“四线三格”，从上往下四条线分别叫第一线，第二线，接下来是？生说：第三线，第四线。三格格子从上往下依次怎么叫？生说：上格、中格、下格。 四线三格还有一首好听的儿歌，我们一起不学一学吧！ 四线三格记心间，拼音宝宝住里面 胳膊长了住上格，尾巴长了住下格 其他部分在中格，中格一定要写满 上格下格不沾边 四线三格儿歌还有好看的舞蹈动作，我们一起边说边做。 现在我们学习正确、规范地书写“ɑ o e”. 出示“ɑ”的书写视频。仔细观察，“ɑ”共几笔？先写什么？再写什么？指生说。“ɑ”共两笔，先写左半圆“c”，再写竖右弯“ ”。指导学生看课本中的例子，师生书空写 5.书写“o”。观看“o”的书写，说一说，要注意什么？指生说。 师生书空练写。 6.书写“e”。观看“e”的书写，说一说，要注意什么？指生说。注意：共一笔，从中格起笔先写短横，往上画圆，占满中格，再往左画半圆。师生书空练写。。 五、课堂小结，总结收获 这节课，我们学习了三个单韵母，以后他们会帮助我们认识更多的生字宝宝，所以回家一定要多多练习哦。 板书设计： 单韵母：a、o、e